种太阳 说课设计尊敬的各位评委、老师们：大家好！我叫牟林，来自 09 级音乐教育班，本课我所用的教材是人民音乐出版社的小学音乐教材第八册第八课《种太阳》。下面把我对《种太阳》这一课的教学设计做一报告。说教材 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们爱慕的小朋友歌曲。歌 曲通过对欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，体现了少年小朋友发明将来的天真美妙愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式构造。第一部分由四个乐句构成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，体现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。体现了少年小朋友要使世界变的更加温暖，明亮的美妙愿望。把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，体现了种太阳时的愉快心情。二， 学情分析教学对象是四年级的学生，学生爱慕音乐，思维活跃，课堂上我采用激励的办法，这种评价机制促使他们情绪高涨，对音乐产生了浓厚的爱好，大大的提高了学习的效果。教学重点：叶圣陶先生说过“教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令生运其才志，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥增，乃为善教也。”音乐的教学过程，应当是在教师的指点下，学生主动，主动的体验与感悟音乐的过程，为此，我将本课的教学重点拟定为，引导学生用欢快活泼的声音体现和感悟歌曲种太阳的情景。教学难点：附点和十六分休止符 、切分音，对歌曲的理解，以及吐字咬字，他是学生学习的一种突破口，我将紧紧围绕全曲的灵魂句，采用多个教学方略，充足挖掘，渲染语言文字的感染力，拨动学生情感的琴弦。三，教学目的1，情感体验与态度（1）、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，体现少年小朋友发明抱负将来的天真美妙的愿望。（2）、通过听赏歌曲，进一步理解演唱形式在音乐体现中的作用。3，知识与能力能够用欢快，热烈的声音演唱歌曲。说教具准备 教含有多媒体课件，电子琴。四， 说教学过程 首先提出问题，引导学生问同窗们的愿望，把自己美妙的愿望都说出来让同窗们有一种产生学习爱好的开始。然后我根据四年级学生爱...
