九 下 道 法 《 与 世 界 深 度 互 动 》 教 学 设 计 学 科 道 德 与 法 治 年 级 九 年 级 上 册 教 学 形 式 教 师 耿 纯 亮 单 位 襄 阳 市 枣 阳 市 吴 店 镇 二 中 课 题 名 称 九 年 级 下 册 第 三 课 第 二 框 《 与 世 界 深 度 互 动 》 学 情 分 析 通 过 第 一 单 元 《 我 们 共 同 的 世 界 》 学 习 ， 学 生 知 晓 当 今 世 界 是 一 个 开 放 互 动 的 世 界 ， 构 建 人 类 命运 共 同 体 需 要 各 国 人 民 间 的 相 互 信 任 、 守 望 和 共 同 担 当
通 过 对 第 三 课 第 一 框 《 中 国 担 当 》 学 习 ， 认 识到 中 国 在 面 对 各 种 区 域 性 或 全 球 性 的 危 机 如 何 发 挥 着 负 责 任 的 大 国 作 用 ， 中 国 在 国 际 社 会 中 ， 如 何 做 到有 智 慧 地 担 当
在 其 基 础 上 ， 学 习 本 框 《 与 世 界 深 度 互 动 》 有 一 定 的 基 础 知 识 的 铺 垫 ， 学 生 比 较 容 易 感 性 地 理解 中 国 的 影 响 ， 但 对 其 影 响 从 经 济 、 政 治 、 文 化 等 方 面 的 的 抽 象 概 括 ， 还 是 存 在 很 大 的 难 度
毕 竟 学 生没 有 这 么 开 阔 的 国 际 视 野 ， 缺 乏 辩 证 思 维 能 力 ， 对 “兼收并蓄、 交流互 鉴”这 部分 内容 的 理 解 会 比 较 困难
加上 学 生 普遍对 这 部分 内容 涉猎甚少， 兴趣不足， 增加教 学 的 难 度
教 材分 析 第 二 单 元 在 前面 学 习 的 基 础 上 ， 对 学 生 进行中 国 与 世 界 关系认 知 教 育， 引导学
