用心 爱心 专心 - 1 - 课题3 二氧化碳和一氧化碳 教案 【教学目标 】 1、 知识与技能 （1）、了解二氧化碳的性质。 （2）、了解二氧化碳的用途。 2、 过程与方法 （1）、熟练书写相关的化学方程式。 （2）、初步学会二氧化碳的制备。 3、 情感态度与价值观 （1）通过实验探究二氧化碳的性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。 （2）通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识。 （3）了解并关注温室效应。 【教学重点 】 二氧化碳的化学性质。 【教学难点 】 实验探究二氧化碳的性质。 【教学方法】 分析法、讨论法、探究法、实验法。 【课时安排】 2课时 【教具学具准备】 仪器:大烧杯（2个）、试 管(6个)、导管、橡皮塞、酒精灯、试管夹、集气瓶、试管架、铁丝、火柴。 药品：集满二氧化碳的集气瓶（三瓶）、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛、稀硫酸、汽水。 用心 爱心 专心 - 2 - 【教学过程 】 第一课时 教师活动 学生活动 教学意图 指导学生用课题 2所讨论确定的装置来制取二氧化碳气体。 分组装配二氧化碳的制备装置。 初步学会二氧化碳的制取以供探究二氧化碳的性质之用。 指导学生探究二氧化碳的物理性质并完成课本表格。 利用收集到的二氧化碳来探究二氧化碳 的物理性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等 让学生了解二氧化碳的物理性质，学会观察分析实验现象。 指导学生探究二氧化碳溶于水的过程中有没有化学变化？ 来实施探究得到结论并填在书的表格上，并作出分析：（1）石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 （2）水不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳也不能使紫色石蕊变成红色。 （3）二氧化碳与水反应生成碳酸能使紫色石蕊变成红色。 （4）碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 让学生了解二氧化碳和水能发生化学反应这一事实，学会根据现象、结论作出科学分析。 教师总结归纳学生的分析，用多媒体展示结论：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，碳酸不稳定，容易分解生成水和二氧化碳。 学生书写相关化学方程式： CO2+H2O=H2CO3 H2CO3= H2O+ CO2↑ 熟练写出相应化学方程式。 提问：长期盛放石灰水的试学生讨论： 让学生学会科学探究的实用心 爱心 专心 - 3 - 剂瓶壁上为什么会有一层薄膜？可能是怎么来的？ 1、与二氧化碳反应。 2、与氧气反应。 3、与水反应。并...
