课题：27.1 图形的相似（第1 课时） 一、教学目标 1.通过实例知道相似图形的意义. 2.经历观察、猜想和分析过程，知道相似多边形对应角相等，对应边的比相等，反之亦然. 二、教学重点和难点 1.重点：相似图形和相似多边形的意义. 2.难点：探索相似多边形对应角相等，对应边的比相等. 三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：（出示两张全等的图片）大家看这两个图形，（稍停）这两个图形形状相同，大小也相同，它们叫什么图形？ 生：（齐答）叫全等图形. 师：（出示两张相似的图片）大家看这两个图形，（稍停）这两个图形只是形状相同，它们叫什么图形？（稍停）它们叫相似图形.也可以说，这两个图形相似（板书：相似）. 师：和全等一样，相似也是两个图形的一种关系.从今天开始我们要学习新的一章，这一章要学的内容就是相似（在“相似”前板书：第二十七章）. （二）尝试指导，讲授新课 师：相似图形在我们的生活中是很常见的，大家把课本翻到第 34 页，（稍停）34页上有几个图，左上方是用同一张底片洗出的不同尺寸的照片，它们是相似图形；还有大小不同的两个足球，它们也是相似图形；还有一辆汽车和它的模型，它们也是相似图形. 师：看了这些相似图形，哪位同学能给相似图形下一个定义？ 生：……（让几名同学回答） （师出示下面的板书） 形状相同的两个图形叫做相似图形. 师：请大家一起把相似图形的概念读两遍.（生读） 师：（出示两张全等的图片）全等图形，它们不仅形状相同，而且大小也相同；（出示两张相似的图片）而相似图形，它们只是形状相同，它们的大小可能相同，也可能不相同. 师：明确了相似图形的概念，下面请同学们来举几个相似图形的例子 ，谁 先 来说？ 生：……（让几位同学说，如 果 学生说的题 材 不够 广 泛 ，师可以再 举几个例子 .譬如 ，放 电 影 时 ，屏 幕 上的画 面与 胶 片上的图形是相似图形；实际 的建 筑 物 与 它的模型是相似图形；复 印 机 把一个图形放 大，放 大后 的图形和原 来图形是相似图形） 师：好 了，下面请大家做 一个练 习. （三）试探练习，回授调节 1.下列 各 组 图形哪些是相似图形？ (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2.如图，图中是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗？ （四）尝试指导，讲授新课 （师出示下图） 师：（指准图）这个三角形和这个三角形形状相同，所以它们是相似三角形.从图上...
