1 图形的相似（第1 课时） 一、教学目标 1
通过实例知道相似图形的意义
经历观察、猜想和分析过程，知道相似多边形对应角相等，对应边的比相等，反之亦然
二、教学重点和难点 1
重点：相似图形和相似多边形的意义
难点：探索相似多边形对应角相等，对应边的比相等
三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：（出示两张全等的图片）大家看这两个图形，（稍停）这两个图形形状相同，大小也相同，它们叫什么图形
生：（齐答）叫全等图形
师：（出示两张相似的图片）大家看这两个图形，（稍停）这两个图形只是形状相同，它们叫什么图形
（稍停）它们叫相似图形
也可以说，这两个图形相似（板书：相似）
师：和全等一样，相似也是两个图形的一种关系
从今天开始我们要学习新的一章，这一章要学的内容就是相似（在“相似”前板书：第二十七章）
（二）尝试指导，讲授新课 师：相似图形在我们的生活中是很常见的，大家把课本翻到第 34 页，（稍停）34页上有几个图，左上方是用同一张底片洗出的不同尺寸的照片，它们是相似图形；还有大小不同的两个足球，它们也是相似图形；还有一辆汽车和它的模型，它们也是相似图形
师：看了这些相似图形，哪位同学能给相似图形下一个定义
生：……（让几名同学回答） （师出示下面的板书） 形状相同的两个图形叫做相似图形
师：请大家一起把相似图形的概念读两遍
（生读） 师：（出示两张全等的图片）全等图形，它们不仅形状相同，而且大小也相同；（出示两张相似的图片）而相似图形，它们只是形状相同，它们的大小可能相同，也可能不相同
师：明确了相似图形的概念，下面请同学们来举几个相似图形的例子 ，谁 先 来说
生：……（让几位同学说，如 果 学生说的题 材 不够 广 泛 ，师可以再 举几个例子
譬如 ，放 电 影 时 ，屏 幕 上的画 面与 胶 片上的图形是相似图形；实
