九 年 级 班 主 任 工 作 总 结 第 一 学 期 九 年 级 班 主 任 工 作 总 结 第 一 学 期 本 学 期 我 担 任 九 年级 的 班 主 任 工 作 。 通 过 一 个 学 期 的 工 作 实 践 ， 我 深 刻 体 会 到 ，要 当 好 一 个 毕 业 班 的 班 主 任 的 确 不 容 易 ， 更 何 况 我 是 第 一 次当 毕 业 班 班 主 任 ， 真 的 是 觉 得 十 分 困 难 。 在 此 我 对 本 学 期 的班 主 任 工 作 进 行 一 下 总 结 一 、 我 所 做 的 主 要 工 作 初 三 是 整 个 初 中 重 要 的 时 期 ， 我 深 知 自 己 肩 负 的 责 任重 大 ， 不 敢 有 丝 毫 的 怠 慢 。 学 生 在 心 理 和 生 理 上 都 发 生 了 很大 的 变 化 ， 很 多 大 多 数 的 学 生 在 这 个 转 折 时 期 显 得 无 所 适 从 ，主 要 表 现 在 ， 开 始 出 现 违 规 不 守 纪 现 象 。 怎 样 让 学 生 尽 快 适应 这 一 变 化 ， 顺 利 度 过 转 折 时 期 ， 这 是 摆 在 我 眼 前 的 首 要 任务 。 我 力 图 做 到 尊 重 每 一 个 学 生 ， 善 待每 一 个 学 生 。 班 里有很 多 让 我 头疼讨厌的 学 生 ， 但是 我 不 能表 现 出 来， 我 要 控制我 自 己 ， 要 求我 自 己 去发 现 他的 优点， 去喜欢他。 这 样 ， 最起码， 学 生 本 人会 认为他得 到 了 尊 重 。 对 于优等生 ， 不 掩饰他们的 缺点， 积极引导他们扬长改过 ， 努力 使其达到 卓越。比如雷勇杰， 他一 直以来都 是 各个 领域的 “佼佼者”， 可是渐渐地， 我 发 现 他骄傲自 负 ， 自 我 感觉 非常良好 。 如果任 其发 展， 我 觉 得 最后他会 成为一 个 目中 无 人， 不 会 再有 进 步，遇到 挫折 后就会 一 蹶不 振的 人。 所 以我 开 始 “打击”他，“忽略”他， 适 当 的 杀杀他的 锐气。 比如， 他会 在 我 们老师说话的 时 候 插 嘴 ， 即 使 他 的 话 是 对 老 师 的 提 醒 ， 比 如 会 提 醒 我 这节 课 要 听 写 ， 我 会 批 评 他 随 意 插 嘴 这 种 ...
