创新养成教育方式 促进学生健康成长 ---秭归县茅坪镇初级中学学生行为习惯养成教育侧记 近年来,我校以“为学生终生发展奠基”的为理念，遵循青少年发展的身心特点，以“培养学生良好的行为习惯”为重点，以课程、校园文化和开展丰富多彩的活动为载体，引导学生在实践和反思的过程中自我内化，促进学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯、安全习惯的养成，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。 一、落实课堂主渠道 习惯永远是学生自我能动的过程，而非外力驱动的结果。通过“课程”创造一种的适宜的正向条件，激发和引导学生自我认知和自我能动性的发挥，从而有效地促使其不断完善自己。 课程设置从单一走向多元。为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的育人功能，我校加强了德育课程建设，使德育课程向多元化发展。一是编写“五字 歌 ”。学校以“进餐 、就 寝 、入 厕 ”为切入 点，编写音 韵 和谐 、朗 朗 上 口 的“五字 歌 ”（ 附 后 ），在班 团 活动课时 ，以“歌 ”为内容 ，一课一主题 ，引进辩 论 会、演 讲 竞 赛 、知识 竞赛 、“实话 实说 ”、座 谈 会等 形 式，通过充 满 知识 性、教育性、趣 味 性的活动，以“知”叩 击 学生心灵 ，激励 其文雅 的“行”。二 是开发体艺 课程。在丰富的文体活动中培养学生的团 队 精 神 、协 作 意 识 和坚 韧的毅 力。学校“体艺 2+1”教学纳 入 了课程管 理，组 织 教师 开发了武术 、踢 毽 、跳 绳 、篮 球 、乒 乓 球 、声 乐 、竖 笛 、舞 蹈 、健身操 、棋 类 、 素 描 、 科 技 、 信 息 技 术 等 校 本 课 程 ， 供 学 生 按 自 己 的 兴 趣 选 修 。 三 是开 设 校 外 课 堂 。 带 领 学 生 走 出 校 园 ， 到 三 峡 坝 区 武 警 中 队 、 徐 耀 德 烈士 园 、 敬 老 院 、 县 特 殊 教 育 学 校 、 三 峡 截 流 纪 念 园 、 屈 原 纪 念 馆 、 看守 所 等 单 位 参 观 学 习 、 感 悟 体 验 ， 让 学 生 在 特 定 的 环 境 中 接 受 教 育 。为 强 化 过 程 ， 2012 年 秋 季 学 期 ， 在 县 科 技 局 申 请 立 项 了 《 学 生 行 为习 惯 养 成 教 育 的 探 索 ...
