书 法 校 本 课 程 实 施 方 案 书法校本课程实施方案 1 一 、 指 导 思 想 ： 汉 字 是 中 华 民 族 的 伟 大 发 明 ，是 我 们 中 华 民 族 传 统 文 化 的 重要 组 成 部 分 ， 是 传 承 上 下 五 千 年 文 明 的 载 体 。 写 字 (书 法 )在 我 国有 着 悠 久 的 历 史 和 广 泛 的 群 众 基 础 。 在 它 发 展 和 传 承 的 过 程 中 ，其 独 特 的 艺 术 魅 力 和 鲜 明 的 民 族 个 性 得 到 了 超 越 国 界 的 承 认 。写字 (书 法 )不 仅 有 其 实 用 意 义 ， 而 且 还 有 独 特 的 艺 术 性 和 多 元 的 育人 功 能 ， 是 学 校 素 质 教 育 不 可 分 割 的 重 要 内 容 。 然 而 当 前 计 算 机汉 字 输 入 技 术 的 迅 速 发 展 ， 严 重 地 冲 击 着 写 字 (书 法 )这 一 传 统 的艺 术 ， 致 使 许 多 教 师、 家庭、 学 生忽视了 汉 字 的 书 写 能 力 培养，降低了 对书 写 美的 要 求与追求， 学 生中 近视、 姿势不 规范、 作业不 美观、 学 习不 耐心细致 、 不 会欣赏写 字 (书 法 )作品的 人 增多 ，部 分 学 生对本 民 族 传 统 文 化 艺 术 的 代表——书 法 艺 术 ， 缺乏继承弘扬的 责任意 识。 我 校 把“写 字 ”作为校 本 课 程 ， 以“学 习写 字 、 陶冶情操、完善人 格”为指 导 思 想 ， 以教 育 学 生树立公民 道德意 识为目标，将写 字 作为对学 生进行“规规矩矩写 字 ， 认 认 真真做事， 堂堂正正做人”的教育的有效途径。全面提高学生的写字水平和艺术素养。 二、课程目标： 写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值，能帮助学生形成高尚的思想情操。在教学中，我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。对学生进行人格修养的教育，依据不同年龄选择教学内容分层落实德育目标。通过学写字增强学生的艺术素养，提高学生的生活品味。培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。 知能目标： 1、帮助小学生学习和掌握写字(书法)艺术的一般知识; 2、学习并养成良好的书写习惯...
