第 1 页共 6 页22《礼记》二则虽有嘉肴教学目标：知识与技能：了解《礼记》相关知识，积累得点文言字词，熟读并背诵课文。过程与方法：借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考讨论理解教学相互促进的道理。情感、态度与价值观：理论联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。教学重点：1、积累得点文言字词，熟读并背诵课文。2、借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考讨论理解教学相互促进的道理。教学难点：通过思考讨论理解教学相互促进的道理。教法学法：诵读法、自主学习法、合作交流法。教学课时：2 课时教学过程：一、简介《礼记》《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。、、 / W 、t-t文学吊识《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。课文节选自《学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。二、预习检测第 2 页共 6 页1、给下列红字注音：嘉肴（jia）（yao）自强（qiang）兑命（yue）学学半（xiao）第 3 页共 6 页用鱼、肉做的菜。味道）甘美最好的道理好处所以，因此不通，理解不了。2、借助工具书及课下注释解释下列字词。虽（即使）旨（甘美）至道（最好的道理）善（好处）困（不通，理解不了）是故（所以）自强（自我勉励）自反（反省自己）故曰：教学相长（教和学互相促进）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！“教别人，是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《仪礼》《周礼》合称“三礼”内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答,记述一修身做人的准则。三、朗读感知朗读课文，划...
