第 1 页共 6 页22《礼记》二则虽有嘉肴教学目标:知识与技能:了解《礼记》相关知识,积累得点文言字词,熟读并背诵课文。过程与方法:借助注释和工具书理解课文基本内容,通过思考讨论理解教学相互促进的道理。情感、态度与价值观:理论联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。教学重点:1、积累得点文言字词,熟读并背诵课文。2、借助注释和工具书理解课文基本内容,通过思考讨论理解教学相互促进的道理。教学难点:通过思考讨论理解教学相互促进的道理。教法学法:诵读法、自主学习法、合作交流法。教学课时:2 课时教学过程:一、简介《礼记》《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。、、 / W 、t-t文学吊识《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。课文节选自《学记》,是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。二、预习检测第 2 页共 6 页1、给下列红字注音:嘉肴(jia)(yao)自强(qiang)兑命(yue)学学半(xiao)第 3 页共 6 页用鱼、肉做的菜。味道)甘美最好的道理好处所以,因此不通,理解不了。2、借助工具书及课下注释解释下列字词。虽(即使)旨(甘美)至道(最好的道理)善(好处)困(不通,理解不了)是故(所以)自强(自我勉励)自反(反省自己)故曰:教学相长(教和学互相促进)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!“教别人,是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧!《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集,是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《仪礼》《周礼》合称“三礼”内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪,解释仪礼,记录孔子和弟子等的问答,记述一修身做人的准则。三、朗读感知朗读课文,划...