管理注意力主题班会教案 《别让你的注意力“被收割”》 班会背景： 在当今信息繁杂的社会环境中，专注，已经变成一种宝贵的资源与财富
为了掌控注意力，媒体、广告主和观众陷入三方博弈，互联网、智能手机兴起后，注意力争夺战更加升级
刷抖音、刷朋友圈、看直播、玩网游、小程序、APP……成人也一样陷入其中不能自拔，更何况孩子们
由此可见，管理好自己的注意力，已经变成每个人都需要去提升的能力
对学生而言，在求学阶段需要管理好自己的注意力，而进入社会后也一样需要管理好自己的注意力
为了引导学生珍视自己的注意力、并尝试管理自己的注意力，设计了此次主题班会
班会目标： 1
学生能正确认识到自己的注意力是一种稀缺资源，自己的注意力很宝贵
学生能反思自己平时对注意力的管理情况
学生能重新尝试管理、分配自己的注意力，将自己的注意力用于自我发展上
设计理念： 以行求知，体验中学，是卢梭自然主义教育思想的一个基本观点
杜威则直接提出，“从做中学”“从活动中学”“从经验中学”
中国著名教育家陶行知也强调教育即生活，倡导在做中学
我国当代著名学者刘惊铎在其《道德体验论》一书中，澄清了体验的基本概念和内涵，在理论上把体验分为“亲验活动”和“想验活动”
体验教育的理念已经渗透到各级教育实践中
体验教育，即教育对象在实践中认知、明理和发展
这里的“体验”包括两个层面：一是行为体验，是一种实践行为，是亲身经历的动态过程；二是内心体验，是在行为体验的基础上所发生的内化，是升华的心理过程
两者是相互作用，相互依赖的，对促进学生的发展具有积极作用
体验教育既应注重教育活动的形式与过程，更注重学生这一实践主体的内心体验
它要求孩子用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为
本次主题班会就是基于体验教育的理念来设计
班会形式： 活动体验、讨论交流、内心体验、实
