1 语 言 点 教 学 详 案 第 一 部 分 ： 语 言 点 分 析
（ 注 ： 对 抽 到 语 料 中 的 重 要 语 言 点 进 行 语 法 知 识 方 面 的 详 细 分析 ） 第 二 部 分 ： 教 案 设 计
（ 注 ： 对 抽 到 的 语 料 从 教 学 目 标 、教 学 对 象 、教 学 重 难 点 、教 学过 程 、教 学 方 法 、教 具 使 用 等 进 行 分 项 说 明 ） 第 三 部 分 ： 教 学 过 程 （ 注 ： 按 照 下 列 格 式 从 语 言 点 导 入 、语 言 点 讲 解 、语 言 点 操 练 、综 合 运 用 、语 言 点 总 结 、布 置 作 业 等 几 方 面 对 语 言 点 的 具 体 教 学进 行 详 细 展 示
注 意 与 语 料 的 结 合 ； 注 意 各 语 言 点 之 间 的 衔 接
） 动词重叠动词+一下儿 教学目标 1
了解并掌握动词重叠的基本形式 2
了解并掌握动词重叠的四种用法 3
了解并掌握动词重叠和“动词+一下”的区别 周末我喜欢上上网、听听音乐、打打球、逛逛街
一、语言点导入 一、语言点导入 教师逐个展示例句，边展示边让学生读一读
教 师 ： 这 些 句 子 里 的 “上 上 网 、 听 听 、 打 打 、 逛逛 ” 就 是 我 们 今 天 要 学 习 的 动 词 重 叠
2 （可以板书“重叠”二字，注意展示正确笔顺，并加拼音） 提示 还可以从身边的事物说起，很自然地导入语言点
比如： 手机、项链、词典等等
说完一个，就点击一次鼠标，显示一个例句
教师可以准备一些糖果，让学生品尝的同时，引出话题，自然贴切
在轻松的氛围中，引导学生观察几个例句的共同特点
动词的重叠：A A二、语言点讲练你的手表真漂亮，我看看
二、语言点讲练 教 师 ： 我 们 来
