1 语 言 点 教 学 详 案 第 一 部 分 ： 语 言 点 分 析 ......... （ 注 ： 对 抽 到 语 料 中 的 重 要 语 言 点 进 行 语 法 知 识 方 面 的 详 细 分析 ） 第 二 部 分 ： 教 案 设 计 ......... （ 注 ： 对 抽 到 的 语 料 从 教 学 目 标 、教 学 对 象 、教 学 重 难 点 、教 学过 程 、教 学 方 法 、教 具 使 用 等 进 行 分 项 说 明 ） 第 三 部 分 ： 教 学 过 程 （ 注 ： 按 照 下 列 格 式 从 语 言 点 导 入 、语 言 点 讲 解 、语 言 点 操 练 、综 合 运 用 、语 言 点 总 结 、布 置 作 业 等 几 方 面 对 语 言 点 的 具 体 教 学进 行 详 细 展 示 。 注 意 与 语 料 的 结 合 ； 注 意 各 语 言 点 之 间 的 衔 接 。） 动词重叠动词+一下儿 教学目标 1.了解并掌握动词重叠的基本形式 2.了解并掌握动词重叠的四种用法 3.了解并掌握动词重叠和“动词+一下”的区别 周末我喜欢上上网、听听音乐、打打球、逛逛街。一、语言点导入 一、语言点导入 教师逐个展示例句，边展示边让学生读一读。 教 师 ： 这 些 句 子 里 的 “上 上 网 、 听 听 、 打 打 、 逛逛 ” 就 是 我 们 今 天 要 学 习 的 动 词 重 叠 。 2 （可以板书“重叠”二字，注意展示正确笔顺，并加拼音） 提示 还可以从身边的事物说起，很自然地导入语言点。比如： 手机、项链、词典等等。说完一个，就点击一次鼠标，显示一个例句。教师可以准备一些糖果，让学生品尝的同时，引出话题，自然贴切。在轻松的氛围中，引导学生观察几个例句的共同特点。 动词的重叠：A A二、语言点讲练你的手表真漂亮，我看看！二、语言点讲练 教 师 ： 我 们 来 看 这 个 手 表 ， 很 漂 亮 ， 对 吧 ？ 所 以我 想 “看 看 ” 。 跟 我 读 一 遍 （点击ppt，出句子的同时领读） 学 生 ： 你 的 手 表 真 漂 亮 ， 我 看 看 ！ 教 师 ：动 词 的 重 叠 就 是 两 个 一 样 的 动 词 连 用 AA。我 们 再 看 下 面 的 图 片 ，这 个 桔 子 甜 不 甜 呢 ？ 你 想 知 道怎 么 办 ？ 学 生 ： 尝 尝 。 教 师 ： 非 常 好 ，...
