XX 幼儿园教学活动观摩记录活动时间活动名称语言活动《数数歌》评析班级中二班执教者李老师记录者一、活动目标：理解儿歌内容，初步了解绕口令的特点。尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令的乐趣。二、活动准备：图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）图示卡片一套；圆舞板若干三、活动过程：游戏激取，初步感知——教师与幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称。——提问：大家来数一数，一共来了几只小动物理解体验，学习朗诵——再玩“捉迷藏”的游戏，寻找动物躲藏的方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠。出示相应的图示卡。——教师指示图示卡，示范朗诵儿歌。——幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同的方式进行学念儿歌。——教师按一定顺序、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习。3. 发现特点，学习新知引导幼儿发现绕口令的特点。教师快速地念一遍儿歌，请小朋友说说与刚才念得有什么不一样请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令的特点。教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌。幼儿尝试用较快的语速朗诵绕口令。整体评价：XX 幼儿园教学活动观摩记录活动时间活动名称数学活动《找朋友》评析班级中一班执教者徐老师记录者活动目标：1.在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友，理解数字的含义。2.细致观察，能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。活动重点： 在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友。活动难点： 能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。活动准备： PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸活动过程：一、出示动物群，数字卡1 到 61．草原里来了几种动物这里有哪些数字谁能又快又准确的为这些动物找到数字朋友找出数字和相匹配的动物。小结：数字可以和动物的数量做朋友。二、继续找朋友，限定在2、6 两个数字中找朋友。1．数字 2 找到了几个好朋友有多少个动物可以和数字6 做朋友，为什么2．归纳重点：一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征的匹配。三、再次找朋友，限定数字“3”找朋友。1．你帮“3”找到了谁做朋友为什么 “3”可以和它交朋友， “3”能不能与其他小动物做朋友，为什么幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察...
