幼儿园教师专业标准详细VIP免费

《幼儿园教师专业标准(试行 )》(征求意见稿) 为促进幼儿园教师专业发展， 建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民国教师法》 ，特制定《幼儿园教师专业标准 （试行）》（以下简称《专业标准》 ）。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过 严格的培养与培训 ，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。一、基本理念（一）幼儿为本尊重幼儿权益， 以幼儿为主体， 充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（二）师德为先热爱学前教育事业， 具有职业理想， 践行社会主义核心价值体系， 履行教师职业道德规。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（三）能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力； 研究幼儿， 遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习学习先进学前教育理论， 了解国外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构， 提高文化素养； 具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典。二、基本容维度领域基本要求专 业理 念与 师德( 一) 职业理解与认1. 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2. 理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。 3. 认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4. 具有良好职业道德修养，为人师表。 5. 具有团队合作精神，积极开展协作与交流。( 二) 对幼儿 6. 关爱幼儿， 重视幼儿身心健康 , 将保护幼儿生命安全放在首的态度与行为位。 7. 尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿， 不体罚或变相体罚幼儿。 8.信任幼儿 , 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 9. 重视生活 对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。( 三) 幼儿保育和教育的态度与行为10. 注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。 11. 注...