预设目标：认知目标： 1、通过鼓励幼儿进行角色扮演—— 小小刺绣员，让幼儿了解其职责及任务
培养幼儿思维的灵活性、敏锐性
2、通过引导幼儿设计花样图，并进行绘画，培养幼儿思维的创造性、发散性
情感目标： 1、通过让幼儿专注地投入角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，培养幼儿的责任感
2、通过引导幼儿以分工合作的形式进行活动，让幼儿懂得相互配合、协助，培养幼儿的自律性
人格目标： 1、通过组织幼儿随音乐进行一场展示会，培养幼儿的兴奋性，同时，让幼儿懂得珍惜、注重劳动成果
动作技能： 1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，培养幼儿手的灵活性及协调性
目标提示：教师关注幼儿在活动中新生成的内容和经验
早炼 跨栏呼啦圈7:00--7:50 1 、 通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进行竞赛，培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识
2、 通过组织幼儿转呼啦圈，培养幼儿身体的协调性、灵活性
早操7:50--8:00 通过调动幼儿情绪，引导幼儿注意音乐节奏，大胆、自信地做操，培养幼儿身体、动作的协调性
餐前活动 谈话：服装的装饰8:00--8:05 通过与幼儿谈话—— 服装的装饰，引导幼儿讨论装饰品的多样化、功用，培养幼儿思维的连贯性、发散性及求异性
早餐8:00--8:30 通过配合钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯
餐后区域活动数学区：（正负数比大小）美工区：（服装制作）语言区：（识字大赛）音乐区：（模特大赛）8:30--9:00 1 、 通过让幼儿进入美工区，根据流程制作服装，培养幼儿动作的灵活性及同伴间的合作性
2、 通过组织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的游戏，培养幼儿思维的灵活性和精密性
3、 通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组比赛，看哪组认字最多提高认字的兴趣
培养幼儿思维的灵活性
4、 通过组织幼儿进行模特大赛，听音乐
