百度文库1 幼儿园集体教学活动评价评价的内容：活动内容活动目标活动准备活动过程一、活动内容活动内容要生活化 ,符合幼儿兴趣，来源于幼儿生活，应该是幼儿生活中真实的事和物，或者是通过媒体等渠道，幼儿能感知到的事和物。活动内容要健康、正确 ,要符合幼儿年龄水平 ,活动内容可结合幼儿园的实际来选取 . 二、活动目标活动目标是指活动中师幼预期达到的结果和标准，它是教师组织活动的方向，其实现程度是判断活动效果的直接依据。评价的指标科学性 :符合幼儿的年龄特征 , 充分挖掘了活动主题的教育价值; 百度文库2 整合性: 一次教学活动中有机渗透多个领域的目标; 差异性 :能根据本班实际，提出高、中、低三级分层目标准确性 :重点突出，难点定位准确明确性 :活动目的应具体、明确三、活动准备物质准备：教具准备充分，恰当 ;采用身边的材料 ;创设有效的教育环境 ;合理使用多媒体教学手段教师自身的准备：教师要熟练掌握活动内容，活动内容需要背诵的，如故事、儿歌、歌词等应背诵熟练； 需要操作的，如小实验、电化教学设备、 小制作等要操作熟练；需要示范的， 如动作、绘画、板书等要准确、 到位，动作要注意镜面示范； 体育、音乐等活动要注意准备合适的运动服饰和舞蹈服饰，使服饰与所教内容和谐统一。为使各教学环节衔接自然，要准备好环节间的过渡性语言，使各环节转换不露痕迹，活动具有整体感。教师还要了解所教内容的相关知识，以避免被幼儿提出一些意想不到的问题问倒，出现难堪的局面。百度文库3 活动准备要求：充分挖掘已有的教育资源,不宜每次都由教师去制作或购买 .教具与学具应准备充分， 如数学领域中，应让每一幼儿有一套相关学具 .幼儿在挑选教具时，应体现幼儿为中心，贯彻新纲要的精神，教师不宜给幼儿制定学具. 四、活动过程活动是为了促进幼儿全面发展，使不同水平的幼儿共同提高。 幼儿是活动的主体，在教师的主导下，激发起幼儿的兴趣，调动起幼儿的积极主动性，启发幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动使幼儿真正成为学习的主人。活动目标的最终实现需要通过活动过程的实施才能达到。评价的指标：教师、幼儿、师幼互动 1.教师教师在教育活动中应该是幼儿的支持者、帮助者、引导者、促进者。评价的指标：教态自然亲切语言规范能以丰富的身体动作、表情、语调来进行教学有较强的教育机智能灵活、正确处理偶发事件， 在其中寻找教育契机， 使幼儿获得有益的经验能公正对待幼...
