第九章幼儿园音乐教育评价内容提要 : 本 章 主 要 从 幼 儿 园 音 乐 教 育 活 动 的 评 价 和 幼 儿 音 乐 学 习 的 评 价 两 个 层 面 展开 ， 前 者 从 整 体 上 对 幼 儿 音 乐 教 育 活 动 的 内 容 和 评 价 方 法 进 行 了 分 析 、 阐 述 ，包 括 幼 儿 园 音 乐 教 育 活 动 的 评 价 理 念 、 内 容 和 方 法 等 ； 后 者 从 幼 儿 个 体 音 乐 学习 的 角 度 进 行 现 状 分 析 ， 包 括 对 幼 儿 音 乐 学 习 过 程 、 幼 儿 音 乐 能 力 发 展 状 态 、幼 儿 学 习 能 力 及 个 性 社 会 性 发 展 等 多 方 面 的 评 价 。学习目标 : 1、 了 解 幼 儿 音 乐 活 动 的 评 价 内 容 评 价 方 法 以 及 评 价 的 意 义 。2、 了 解 对 幼 儿 园 音 乐 活 动 的 评 价 理 论 。3、 学 会 分 析 幼 儿 园 音 乐 活 动 过 程 中 的 评 价 环 节 的 有 效 性 。第一节幼儿园音乐教育活动的评价一、 幼儿园音乐教育活动的评价幼 儿 园 音 乐 教 育 活 动 的 评 价 内 容 ， 主 要 是 通 过 对 音 乐 教 育 活 动 的 设 计 和 实施 过 程 的 判 定 ， 来 甄 别 儿 童 是 否 能 够 获 得 基 本 的 艺 术 感 知 能 力 ， 音 乐 教 育 活 动是 否 围 绕 《 刚 要 》 中 艺 术 教 育 目 标 来 进 行 ， 因 此 ， 我 们 大 致 可 以 从 两 个 方 面 来评 价 幼 儿 园 的 音 乐 教 育 活 动 ， 即 对 幼 儿 感 受 能 力 的 培 养 和 幼 儿 园 音 乐 教 育 活 动的 实 施 。（一）幼儿艺术感受能力的培养是实现艺术教育目标的关键音 乐 教 育 情 感 价 值 的 实 现 可 以 促 进 幼 儿 艺 术 感 受 能 力 的 形 成《 纲 要 》艺 术 领 域 目 标 第 一 条 就 是 ，“ 能 初 步 感 受 并 喜 欢 环 境 、生 活 和 艺 术中 的 美 ”。 只 有 让 幼 儿 充 分 感 知 各 种 音 乐 表 现 手 段 在 作 品 中 所 表 达 的 审 美 含 义 ，才 可 以 丰 富 他 们 的 音 乐 体 验 ...
