下载后可任意编辑济南市历城第二职业中等专业学校校本培训考核管理制度一、指导思想全面贯彻落实教育局、老师进修学校《关于加强校本培训的意见和建议》中的各项工作和任务，把校本培训作为老师综合素养培训的主阵地，面对全体老师，以提高老师的整体素养为目的，以提高实施素养教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素养教育的新型老师队伍。 二、培训目标 1、逐步完善校本培训制度，形成有利于老师岗位成长的“培育、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织。 2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体老师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。 3、继续实施名师工程，进行骨干老师评比，逐步使我校各级骨干老师增加到老师总数的 20%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。 4、全校老师普遍接受计算机应用能力培训,大部分老师能够利用校园网开展计算机辅助教学和网络教学，并且充分利用网络开展网络教研，进行自主学习，提升自我。 5、通过理论学习和实践讨论，把新的进展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探究进展性评价模式。 6、进行校本课程开发的理论讨论和实践，使每位老师真正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。 7、引导老师树立终身学习观念，指导老师学会学习，读书会。促进老师自主成长和提高。提高老师的思想道德素养和业务素养，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和进展的需要。 三、校本培训的主要内容 1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。 2、及时进行实践新课程的经验和反思沟通会，解决实践中的问题。 3、进行老师读书会，打造学习形的老师队伍。制订老师进展规划。推行读书会、学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、经验沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 4、加强对老师现代教育技术知识的培训，讨论学科课程整合问题。 5、进行教科研基本知识、方法培训。 6、进行德育工作和班主任工作的培训。 7、师德培训。通过各种形式加强老师的师德培训，培育一支受学生喜爱、家长放心、品德高尚的师资队伍。 四、培训...
