下载后可任意编辑2024－2024 学年第二学期西池学区（初中）教学质量分析报告 一、期末考试 成绩 及中考成绩七年级总分为 700 分，共 18 人参加考试，500 分以上 12 人，400 分以上 5 人，400 分以下 1 人，总平均分为 499.13 分；八年级总分为 800 分，共 19 人参加考试，600 分以上 5 人，500 分以上 9 人，500 分以下 5 人，总平均分 546.16 分。通过以上数据可以看出，我校取得的成绩是可喜的，学生成绩取得显著进步，在一定程度上反映了我们的教学现状，说明了我校提高教学质量的措施与办法是行之有效的，这和学校领导的管理到位、老师的辛勤付出及学生的努力学习是分不开的。二、教学成功之处分析：1、学校工作始终以教学为中心，加大教学监测力度。学校要求各年级老师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。为提高教学质量，学校每学期严格组织期中、期末测试并对测试情况进行统计评比，而且每次测试后，不但每位任课老师要仔细的进行试卷分析，而且每班由班主任组织任课老师进行考试情况分析。2、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教务处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位老师严格执行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外。还不定期抽查部分老师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入老师量化评估中。量公评估不仅是老师绩效工资发放的重要依据，而且是年终考核和评先评优的唯一依据，每次的评先评优评模都按量化评估从高到低依次截取。3、扎实开展有效的教研活动。学校的教研活动不搞花架子，不搞华而不实的东西，不求高，不求大，只求实在。有效的教研活动无非就是备听评研，特别是在听评课活动中，我们学校有自己的特色，有着很浓厚的学术气氛，老师们积极发言，意见中肯，不说虚话套话，不怕得罪人，言辞犀利，切中要害，常常有激烈的辩论。这些对所有参加老师的课堂教学意义重大，对年轻老师的成长意义非凡。不光是集中搞教研时这样，在课堂间隙，在老师们的办公室里，常常有这样的声音出现。4、学科老师工作责任心强、态度端正、工作仔细踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不卑视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。教学中既注重教给学生知识、培育能力，又善于做学生的思想工作，培育学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，掌握正确的...
