2024—2024学年度第一学期张静中学语文学科组教学教研工作总结VIP免费

下载后可任意编辑 2024—2024 学年度第一学期张静中学语文学科组教学教研工作总结本学期仍，本科组按汕尾市教育局编发的《汕尾市教学教研常规》为依据，根据红海湾区教育局教研室的教研计划和本学校实际情况，合理制定本科组的教学、教研计划，并依计划进行教学、教研活动，法律规范教学教研，加强常规管理、提高教学质量，圆满完成本学期、本科组的教学、教研任务。一、强化常规管理，让老师感受成功的喜悦 教学常规管理的有序化是学校管理的基本要求。学期初，重点指导老师制订教学计划，要求老师在熟悉学生和教材的基础上，认真制订本学科教学计划，并要有针对性、有效性。以月为单位进行常规检查这一主线，进行各类检查：如作业、作文、练习、辅导书等，并有具体的量化标准：作业每周至少 2次，作文全批全改一次，月考每月一次等。并及时进行反馈、分析，同任课老师一起分析原因，寻找改进的最佳措施。期末，每位老师都有一份专题总结，在一定范围内沟通。在教学常规管理中变粗放为集约，重在一个“实”字。注重内容形式的完美统一，注重常规管理的法律规范化和科学化，作深层次的讨论与探究，抓得严、抓得精，保证教学秩序正常运转，保证了学校目标的全面实现。加强教学讨论的过程管理，使管理入“微”。①落实好《语文新课程标准》精神，“用”好新教材。学期初，学校对各年级老师进行了新教材培训，准确分析把握阶段目标；与老师通研教材与老师共同分析学生学习现状，老师制定出切实可行的教学计划。②开展年级组集体备课活动。每周五下午教研组组织集体备课，集体备课采纳说课或座谈的方式，内容为下一周的教学内容，下载后可任意编辑既发挥了集体的智慧也张显了老师的个性，③开展课堂教学研讨活动。第一，立足“常态课”，常常采纳推门听课的方式走进“真实”的课堂进行观察与分析，课后与老师沟通听课收获及体会，真诚地指出不足及整改的建议；第二，研讨“观摩课”，每年级选择一名优秀老师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，要求老师根据新课程的理念，从“教”与“学”两个方面的各个环节进行“微格”分析，对影响质量与效益的相关因素进行科学的归因，让老师在“观摩”中学会讨论；第三，展示“课题课”，每学期全校老师都要围绕各人的讨论课题、教学模式，或追寻的教学风格上一节教改教研汇报课并撰写一篇教研论文，让课题讨论真正为教学服务。课程改革的核心理念是“为了每一个学生的进展”，因此，“促进学生进展，提高学...