坐标系中等腰三角形的确定教案 北京市华侨城黄冈中学 周新 第 1 页 共 8 页 使用教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学九年级下册 课题：坐标系中等腰三角形的确定 时间：2013 年5 月24 日 地点：北京市华侨城黄冈中学初中部初三（4）班教室 班级：初三（4）班 主讲人：周新 教学任务分析 教 学 目 标 1
经历深入具体的探究一道题，较好的理解“坐标系中直角三角形的确定”一类题； 2
会在具体的情境中灵活运用等腰三角形的性质、列方程、相似、勾股定理等解决问题； 3
通过变式题训练，培养学生比较全面的观察问题、认识问题、分析问题、解决问题的方法和能力； 4
通过独立思考与合作探究，培养学生学科兴趣、增强学好数学的信心． 重点 难点 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动 1 复习回顾 引入新知 复习回顾平面中通过已知一条线段构造等腰三角形的画法，渗透分类讨论的数学思想
活动 2 例题解析 探究思路 通过例题，使学生能通过构造等腰三角形解决问题，探究出一般解题思路及方法
活动 3 应用迁移 巩固提高 通过变式迁移，使学生在不同问题情境下决问题，从中找到解决问题不变的方法，提示学生识图能力，推理能力
活动 4 归纳小结 布置作业 回顾梳理，从知识和方法两方面总结本节课所学到的内容
活动 5 课堂检测 反馈效果 通过课堂检测及时了解学生本节课的掌握情况，保证复习的实效性
课前准备 教具：教学课件 PPT，本课导学案
坐标系中等腰三角形的确定教案 北京市华侨城黄冈中学 周新 第 2 页 共 8 页 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动 1 ] 探索：已知线段 AC，在平面上找点 T，使以点 A、C、T 为顶点的三角形是腰三角形，这样的点 T 有多少个
点 T在什么图形上
思考： 画图过程中体现了哪个数学思想
