昂 立 国 际 教 育 学 员 生 日 会 1 学 员 生 日 会 流 程 目 的 学 员 生 日 会 旨 在 通 过 生 日 会 和 老 师 、 家 长 、 同 伴 的 融 洽 交 流 , 感 受 到 他 人 的 爱 和 感 受 ,同 时 表 达 自 己 的 爱 和 心 情 , 从 而 提 高 低 年 龄 段 学 员 学 习 兴 趣 , 增 强 、 并 保 持 高 年 龄 段 学 员 的学 习 动 机
其 次 , 生 日 会 的 活 动 也 促 进 教 育 产 品 差 异 化 的 体 现 , 并 彰 显 企 业 的 精 细 化 管 理
学 员 生 日 会 内 容 及 流 程 建 议 如 果 班 级 人 数 较 少 ( 15 人 以 下 ), 可 以 分 别 为 每 个 孩 子 举 办 简 短 的 生 日 会 , 如 果 学员 人 数 较 多 , 可 以 以 班 为 单 位 或 者 以 同 一 级 别 教 材 的 班 级 为 单 位 , 为 同 一 个 月 份 过 生 日 的 同学 举 办 一 个 较 大 型 的 生 日 会 , 两 种 生 日 会 流 程 不 变 , 只 在 游戏和 节目 数 量上进 行增 、 减即可
生 日 会 时 间长 度由各校自 行制定, 原则是考虑生 日 会 中学 员 们的 心 理 状态:紧张、 兴 奋、 渴望早些得到 礼物和 祝福
只 在 下 表 中提 供参考时 间
生 日 会 内 容 及 流 程 ( 幼、 少 儿学 员 ) 环节 内 容 和 过 程 备注 会 前 教 室布置 悬挂生 日 会 标牌和 彩图于活 动 地点
按照半圆或 者 圆环形摆放座位
播放欢快的 背景音乐( 例如 :英文歌曲the su mmer is fu n) 图片可 以 从 孩 子 们的 绘画作品 中选出, 装饰的 同 时 也是“成绩档案袋”的 展示