学 科 《电工学》 课 题 §1－5《基尔霍夫定律》 班 级 机电57 班 人 数 47 课 时 2 学时 课 型 教授课 周 次 第九周 授课时间 2008 年 4 月 23 日星期三第 5、6 节 教学目的 及其目标 知识目标： 1、理解支路、节点、回路、网孔等基本概念 2、掌握基尔霍夫两定律所阐述的内容 3、应用基尔霍夫两定律进行计算 情感目标：培养学生通过实验现象归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力 技能目标：1、培养实际操作能力及独立思考、钻研、探究新知识的能力 2、培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力，举一反三，触类旁通 教学重点 基 尔 霍 夫 定 律 的 内 容 及 表 达 式 运 用 基 尔 霍 夫 定 律 的 解 题 步 骤 及 例题 讲解 教学难点 电流参考正方向的理解及电阻电压、电源电动势正负的确定 教学方法 观察演示法、讲授法、启发讨论法、媒体应用法 教 具 及参考书 1、完整的基尔霍夫定律实验板一块 2、万用表三支 3、多媒体课件 4、电化 教学设 备 5、连 接 导 线 若 干 6、电阻若 干 参考书：《电工与电子 基础 》（ 机工4 版 ） 教学过程 1、组 织 教学 2、复 习 提问 3、新课引 入 4、新课讲授 5、提问 6、归纳总 结 7、布 置 作业 教材 分析 本节课采 用实验演示教学法，导 出 基尔霍夫定律的具体内容及数学表达 式 ，并 详 细 讲解在 列 节点电流方程 和 回路电压方程 的方程式 中 ，电流、电压、电动势字 母 前 正负号 的确定，通过例 题讲解，使 学生能较 好 的掌握课程 的重点，引 导 学生释 疑 解难、突 破 难点，学好 课程 内容。 1 教学过程 教 学 内 容 教学方法与 教学手段 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 【组织教学】(1 分钟) 1、师生相互问候； 2、清点人数，填写教学日志。 【复习提问】(2 分钟) 1、电阻串联、并联电路的特点？ 2、电压降与电动势正方向的规定？ 3、欧姆定律的内容及表达式？ 对课前预习内容的提问，帮助学生复习电阻串、并联电路的特点及电压降与电动势正方向的规定。为本课题教学做好铺垫。 【新课导入】(5 分钟) 前面我们学习了运用欧姆定律及电阻串、并联能进行化简、计算的直流电路。这种电路称为简单电路；但有些电路是不能单纯用欧姆定律和电阻的串、并联关系求解的，这些电路称为复杂电路。 下面以给出两个电路图为例，请学...
