理念指引、文化奠基、课程保障、机制创新，努力创建高境界、高品质的特色高中 ——山东省实验中学特色办学的思与行 王品木 2010年 12月 17日 15:13 浏览数：179 | 评论数：0 改变“千校一面、千人一面”，推动学校多元化、特色化发展是纲要提出的一项重大任务
特色强校已成为教育界的普遍共识
但从理论界来看，对办学特色的许多问题界定的尚未十分清楚，许多专家观点也不尽一致
就校长而言，对办学特色的认识和实践更是因人而异，差别较大
做任何事情都首先需要进行价值判断，然后再进行方式方法的选择
办学特色只有在理论上说的明白，才能在实践上做得出色
下面结合个人对办学特色的理解以及学校的实践探索作以汇报，不当之处，还请各位同仁指正
在展开学校办学特色实践之前，先谈四点认识思考： 第一，特色是学校发展的硬道理
近几年，在新一轮课程改革的背景下，学校获得了前所未有的自主权，课程改革给每一所学校带来了新的发展机遇
尽管没有一所学校视变革如反掌，学校在实际改革中也遇到了许多困境和挑战，但许多学校依然知难而上，以高度的责任感展现出巨大的创造力，探索着属于自己的创新之路，变革已成为许多学校的主动追求
今年，全国教育工作会议的召开和纲要的颁布实施，更为学校的持续变革指明了方向，注入了新的动力
因此，变还是不变，这已不是一个问题，关键是如何实现变革
这是对当前和今后学校发展态势的一个总体认识和判断
那么，当今学校变革的总体特征是什么
可用四句话概括：相对于原来的规模发展，强调质量发展；相对于原来的粗放发展，强调精细发展；相对于原来的模仿发展，强调创新发展；相对于原来的同质发展，强调特色发展
在这几个方面的发展中，当学校立足打造软实力、打造品牌、确立核心竞争力的时候，实际上特色是必须要关注的问题
离开特色，就没有学校的品牌；离开特色，也无法谈及这个学校区别于其他学校的核心竞争力所在；离开特
