1 山东省高中学生学业水平考试纲要 化 学 一、命题原则 化学学科学业水平考试命题的基本原则是以《普通高中化学课程标准(实验))的基本要求为依据，适合模块教学特点，难易适度，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观三个方面重点考查学生对化学基本概念、基本原理以及科学、技术与社会的相互关系的认识和理解，重视考查学生分析和解决问题的能力，从而促进学生全面、主动、健康地发展。 二、考试内容与要求 (一)考试内容的说明 高中化学新课程的内容分为必修和选修两大部分. 1 .必修 高中化学必修课程分为化学1、化学2 两个模块，通过学习使学生主要在以下几个方面得到发展: ( 1 )学习常见的化学物质，初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了 解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用. (2)初步掌握化学实验的基本技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认 识实验在化学学习和研究中的重要作用. (3)正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化 学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想. 2.选修 选修课程模块包括化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机 化学基础、实验化学6 个课程模块，每个模块2 学分，所有学生至少应从中选择一个模块进 行学习. 高中化学选修课程是在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的.选修课程旨 在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的 基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展 的关系，以提高化学科学素养，为具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下良好基础. （二）学业水平要求层次的说明 对新课程按照认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，结合我省新课程 学业水平考试的要求，把以上三个方面的学习目标划分为不同的层次，具体如下· 1 .认知性学习目标的水平 (A1)知道、说出、识别、描述、举例、列举 (A2)了解、认识、能表示、辨认、区分、比较 (A3)理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述 (A4)应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明 2.技能性学习目标的水平 (B1)初步学习、模仿 (B2)初步学会、独立操作、完成、测量 (B3)学会、掌握、迁移、灵活运用 3:体验性学习目标的水平 (CI)感受、经历、尝试、体验、参与、交流、...
