第 一 章 心 理 学 概 述 一 、 心 理 学 的 研 究 对 象 1.心 理 学 定 义 ： 是 研 究 心 理 现 象 及 其 发 展 规 律 的 科 学 2.心 理 现 象 及 结 构 心 理 现 象 包 括 ： 心 理 过 程 和 个 性 心 理 两 个 方 面 。 心 理 过 程 ： 认 知 过 程 、 情 绪 情 感 过 程 、 意 志 过 程 ⑴认 知 过 程 ： 包 括 感 觉 、 知 觉 、 思 维 、 想 象 、 记 忆 等 。 ⑵ 情 绪 情 感 过 程 ： 喜 爱 、 快 乐 、 满 意 、 忧 愁 、 悲 哀 、 憎 恨 等 现 象 。 ⑶ 意 志 过 程 ： 意 志 行 动 的 心 理 过 程 （ 动 机 、 目 的 、 行 动 等 ）。 个 性 心 理 ： 个 性 心 理 倾 向 性 、 个 性 心 理 特 征 ⑴个 性 心 理 倾 向 性 ： 需 要 、 动 机 、 信 念 、 理 想 、 价 值 观 世 界 观 等 ⑶ 个 性 心 理 特 征 ： 能 力 、 气 质 、 性 格 二 、 心 理 学 的 体 系 儿 童 心 理 创 始 人 ： 普 莱 尔 《 儿 童 心 理 》 第 一 部 儿 童 心 理 学 著 作 何 林 渥 斯 ：《 发 展 心 理 学 概 论 》 第 一 部 发 展 心 理 学 著 作 教 育 心 理 学 研 究 核 心 ： 学 习 过 程 （ 学 习 心 理 ） 教 育 心 理 学 发 展 ： 1903 桑 代 克 《 教 育 心 理 学 》 西 方 第 一 本 以 其 命 名 著 作 “教 育 心 理 学 之 父 ” 1877 卡普 捷列夫《 教 育 心 理 学 》 最早以 其 命 名 的 裴斯 泰洛奇： 第 一 次提出“教 育 教 学 心 理 学 化”思 想 廖世 承： 1924我国第 一 本 《 教 育 心 理 学 》 教 科 书 心 里是 脑的 机 能 ，脑是 心 理 的 器官 神经活动 基本 形式： 反射： 无条件（ 先天） 反射和 条件反射 巴普 洛夫： 第 一 信 号系 统活动 第 二 信 号系 统活动 （ 人 类特 有） 神经活动 基本 过 程 ： 兴奋和 抑制 都伴随着注意这种心理状态 心 理 是 客 观 现 实 的 反 映 ： 社 会 生 活 实 践 对 心 理 起 决 定 作 用 心 理 发...
