《神奇语音》游戏总结名称描述形式适应级别教具1
Board Game 1见词能读教师将单词卡片的图片部分展示在黑板上，摆成蛇形、圆形、方形、心形等形状；将全班分成两大组，每组选中一种颜色的磁扣做标记，放在第一张卡片的前方；教师说出第一张卡片的单词发音，两组学生同时翻卡片；第一种翻出卡片单词且对的的小组获得走一步的奖励；最先达成最后一种单词卡片的小组获胜
Group A: Group B:全班两个大组全 部 级别（ 学 生年 纪 较小 ， 单词 基 础较弱）单 词卡片2
Board Game 2见词能读学生两人一组，做 Brainstorming，在练习本上写出几个单词；每人选一种东西做标记，放在第一种单词的前方；两人同时倒数并开始，同时翻卡片找到目的单词，读出单词；第一种翻出卡片单词且对的的学生获得走一步的奖励；最先达成最后一种单词的学生获胜
学生两人一组全 部 级别（ 学 生年 纪 较大 ， 含有 一 定的 单 词基础）学 生练 习本3
Board Game 3听音能拼教师将单词卡片的图片部分分成两排展示在黑板上；将全班分成两大组，每组选中一种颜色的磁扣做标记，第一组的标记放在第一排的左边，第二排的标记放在第二排的右边；教师说出第一张卡片的单词发音，两组学生同时翻卡片；第一种翻出卡片单词且对的的小组获得向前走一步的奖励；最先达成重点的小组获胜
Group A Group B全班两个大组全 部 级别（ 学 生年 纪 较小 ， 单词 基 础较弱）单 词卡片4
Board Game 4听音能拼教师在黑板上画出一排偶数的方格，全班分成两个大组；A 组的标记放在方格左边，B 组的标记放在方格的右边；教师说出单词的发音并阐明单词的意思（动作、图片、语言形容、声音等）两组同时翻卡片拼单词，首先找到且拼读对的的小组将单词写在方格中；最先将单词
