15 分钟说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好。我是 号说课选手。非常愉快能够通过今天的说课向各位老师报告我对教学的某些认识和思考。踏上讲台，我的脑海里始终切记着魏书生老师的教导“必须把学生的发展作为课堂设计与关注的重点。”这也是我设计今天这堂《春风化雨 润物无声----探索幼儿教师的语言艺术》语文综合实践课的的设计理念。我根据课标解读、教材分析和学情认识拟定了我的教学目的及教学重难点，并以此为根据，选择了教法和学法，设计了教学过程，完毕了评价与反思。下面，我向老师们做一种具体介绍：本次实践活动是根据高等教育出版社出版的中职《语文》基础模块上册当中的第五单元课文《情人节的玫瑰绽开在教室里》以及第二单元口语交际《说话》来设计的。《情人节的玫瑰绽开在教室里》这课体现了老师的独特的教学思路和高超的语言艺术，《说话》一课明确指出要让学生掌握说话的基本规定和技巧。我通过思考、大胆创新，将这两课整合起来，旨在通过多个实践方式，实现幼教学生在职业环境下语言的训练和提高，全方面提高学生的职业素养。作为职业中学的教师，我深深地体会到，中职生不是九年义务教育的裁减者，而是极富发明力、实践力与个性化的群体。我授课的班级是幼教一(5)班，该班学生性格活泼、思维活跃、活动能力强，乐于动手实践。通过一阶段的的学习，我发现他们对于幼儿教师这一行业还是很感爱好的。因此，我根据学生的学习特点、性格特点、专业特点，设计了这堂语文综合实践活动课。我们懂得任何一堂课的教学必须有明确的教学目的，这样才干确保课堂教学效果。因此根据课标规定、教学内容和学生的实际状况，我设计了下列的教学目的：知识与技能目的：结合《情人节的玫瑰绽开在教室里》这课中教师的形象，指导学生掌握职业情境下说话的基本规定和技巧。过程与办法目的：通过组内合作的形式，使学生进一步参加活动，激发学生学习的爱好与热情。培养合作探究能力并获得实践体验的学习办法。情感态度价值观：体会语言艺术在幼儿教育中的重要作用与无穷的魅力。 培养学生良好的职业素养用真诚的爱心与有效的语言交流方式陪伴孩子们健康愉快的成长。本次活动的教学重点是培养学生在职业情境下的语言体现能力与应变能力。教学难点是如何进一步参加在活动，在活动中提高语文应用能力，提高职业素养。为了达成教学目的，突破重点难点，教法和学法的选择就显得尤为重要了。大纲中指出：教学中要予以学生一定的任务，激发学生参加...
