高 二 年 级 期 末 考 试 成 绩 分 析 ( 总 6 页 )--本页仅作预览文档封面，使用时请删除本页--高二年级期末考试成绩分析一种学期已通过去，高二年级于 7 月 4 日进行了期末考试
文科班的考试科目有：语、数、外、政、史、地
理科班考试科目有：语、数、英、物、化、生
艺术班考试科目有：语、数、英
根据学生考试状况和各备课组长的反馈意见，现将高二年级第二学期期末考试进行总结：一、高二年级期末考试成绩统计表班级语文名次数学名次英语名次政/物名次历/化名次地/生名次高二(1)232111高二(2)614高二(3)886222高二(4)121高二(5)575高二(6)368高二(7)74243高二(8)457 高二语文期末试卷分析 一、试卷整体评价 本次考试考察内容涵盖《考试阐明》所规定的考点内容
从考点的设立、考察角度和难易安排来说，符合现在高二学生复习的实际状况，难易程度适中，含有较好的导向性
从试卷中发现学生存在下列问题：(1)不按题目规定作答，所里答案杂乱无章
如有的题目规定列举，既不用数字序号，也不用分号分隔
（2）对设题规定理解不透，把创作手法写成修手法
(3)组织作答没有观点句，即对问题的解答还没有形成套路；（4）对题干的规定理解不透，或者说根本不明白从何入手作答，不懂结合所给注解理解作者的思想感情
(5）答有关的题时，不会从宏观上考虑，分析时又泛泛而谈，扣不紧要点
（6）重要体现为学生识记不到位，初中课文的背诵但是关，错别字较多(7)部分学生是议论文的框架，举例却像记叙文
记叙文写作时形成了排比的抒情开头，概括性的平铺直叙再加议论性的感情表明，构建成“四不像”式文章
（8）许多学生对文章没有进行“整体设计”
写记叙文，喜欢搞卒章显志，往往是大段的叙事，缺少巧妙的点题之笔；或缺少生动的细节刻画
写议论文，分论点缺少内在联系，无整体逻辑安排；或对事例缺少
