6《胖乎乎的小手》教学设计月牙桥中心学校 苏琳一、学习目的：1．认识"胖、喜"等 13 个生字，会写"看、着"等 6 个字；学习新偏旁"刂"。2．对的、流利有感情地朗诵课文。3．养成尊敬长辈的美德，有协助长辈做事的愿望和举动。二、教学重点、难点：重点：认字和朗诵课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有协助长辈做事的愿望和举动。三、教学特色：本课教学以“手”为根本，围绕“全家人为什么这样喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中，以“猜手”、“画手”导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决问题的过程中认识生字，通过学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人与人之间互相的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。明理的目的在于导行，最后，教师又将学生的思路拉回到自己的身上，请学生画画自己的小手，说说自己的小手现在能做什么？将来又能做什么？整个过程重视学生的参加性，有说有写，有演有画，学生真正成了学习的主人。四、教学办法：1．猜谜语。2．角色表演。3．板书示范。五、课前准备：1．每个小朋友图画纸，印上六格田字格。2．制作配套课件 六、教学时间：2 学时第一学时学时目的：1．初读课文，理解大意。2．进行说话训练，会用"喜欢"说话。3．认识 7 个生字，会写“笑、着”两个字。4．能有感情地读好三句重点句子。一、猜谜导入：1．猜谜：老师懂得咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了，今天老师先给大家出一种谜语： “人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不长叶子不开花，每天干活不说话。”（生答后板书：手）2．画手：同窗们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家伸出你的小手，老师想找一双小手把它画在黑板上。（找一双学生的手，把手印画在黑板上。这小手胖乎乎的）告诉大家你都能用小手做什么？黑板上的这双小手是 XXX 的，那我们课文中的小手是谁的呢？（兰兰的）3、导入：兰兰用她的双手画了诸多画，我们看看，其中有这样一张画（出示画），画的是：（板书；胖乎乎的小）这就是我们今天要学习的课文。齐读课题。二、 整体感知课文，随文识字。1．兰兰的这张画好看吗？尚有谁喜欢？（全家人都喜欢）出示句子。这里面有两个生字宝宝呢？ “喜”、“张”。（识字、组词，并用喜欢说话）2．全家为什么喜欢这幅画呢？先认真听老师讲故事，听完要说一说故事重要讲的是什么？（教师范读）听完故事，说说你都懂...
