观赏《c 小调第五（命运）交响曲》说课设计×××××× ×××尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《c 小调第五（命运）交响曲》，这是一篇音乐观赏课。本节课我重要从说教材、说教法、说学法、说教学过程和板书设计五个方面进行说课。一、说教材这部分内容我重要从教材分析、教学目的、教学重难点等几个方面进行陈说。1.教材分析今天我所选用的教材是人民教育出版社初中音乐教材八年级下册第三单元《西乐撷英》中的一节观赏课。《c 小调第五（命运）交响曲》作于 18，是一部哲理性很强、能代表贝多芬艺术风格的作品，富有强烈的艺术感染力。2.教学目的美国出名教育家杜威认为：教学目的在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和八年级学生的年纪心理特性，本课的教学目的我是这样来设立的。⑴ 知识与技能：能够说出贝多芬的代表作品及《c 小调第五（命运）交响曲》中“命运动机”的节奏。⑵ 过程与办法：通过完整聆听作品、听辨主题、分析有关的音乐要素、节奏练习等感受作品的音乐体现力及内涵。⑶ 情感态度与价值观：通过观赏贝多芬创作的《c 小调第五（命运）交响曲》第一乐章,体会贝多芬所陈说的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。基于音乐新课程原则，在吃透教材的基础上，我拟定了下列教学重点和难点。3.本课的教学重点是：说出《c 小调第五（命运）交响曲》中“命运动机”的节奏。4.本课的难点是：理解作品中的音乐主旨和情感。为了讲清教材的重难点，使学生能够达成本课设定的教学目的，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面来谈。二、说教法教学有法，但教无定法。考虑到八年级学生的现状，我重要采用直观演示法、讲授法、活动探究法等教学办法。运用当代信息技术，运用其视听结合的特点，拓展学生的音乐视野，激发学生的学习爱好，促使他们的音乐素养和音乐体现力不停提高。三、说学法我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的办法”，因此，本节课我重要采用了合作学习法、小组讨论法、自主探究法、归纳总结法等，把学习的主动权交给学生，让学生主动参加学习并且自由发挥、自省自悟，从而达成预定的教学目的。最后我具体来叙述一下本节课的教学过程。四、说教学过程本节课的教学过程共分为五个环节：（一）游戏导入——（二）音乐家相册——（三）乐曲赏析——（四）知识拓展——（五）教师寄语下面，我将分别来介绍这五个环节：（一）...
