利用现代信息技术手段，打造小学数学智慧课堂 随着科学和网络技术的发展，信息技术已经逐渐地应用到了我们生活中的各个领域，智慧教育的理念逐步被教师和学生所接受。信息技术走进我们的课堂中，为我们的课堂教学注入活力。可以说，智慧课堂是信息技术与学科深度融合的体现。在智慧课堂中，教与学的信息能够相互结合，学生能够在学习中进行自主思考和探索，逐步培养创新思维能力。一堂课能否成为真正意义上的智慧课堂，需要看这堂课能否让学生有思维品质上的提升。 一、借助希沃白板，助力学生探究数学知识 小学生年龄小，他们的思维模式仍以具象性思维为主，形象、直观的图片、视频更能吸引他们的注意。在讲解一些图形方面的知识点时，教师若是生硬地向学生讲解图形的相关定义和特点，学生往往觉得抽象又晦涩。希沃白板包含的核心功能是“交动”，它可以通过网络将文本、图像、视频、音频和多媒体课件资源有机地结合起来，让知识点呈现更加形象化、具体化，更有利于学生理解和掌握。 例如，在教学“长方形正方形的认识”时，在复习旧知、情境导入后，通过在希沃课件中插入一个图形拼组画，让学生找出图画中有哪些图形。当学生找出图形后，教师马上把它拖到旁边，在图形右边设置蒙层，擦出图形的名称，复习旧知，揭示课题。接着给学生播放用长方形和正方形拼出的机器人的动画，学生带着急于探究的心态进入新知的学习。同时提问这个机器人由多少个长方形和正方形组成，让学生数一数，用功能笔书写答案，让学生从宏观上感知长方形和正方形的特点。在探究实践、学习新知环节，借助希沃白板画出一个长方形，让学生用不同的方法，探究一下长方形边的特点，当学生交流用量一量的方法时，使用蒙层擦出量一量的方法，同时使用电子直尺量一量，得出长方形相对的两条边长相等。当学生交流折一折的方法时，我们可以用对折动画加以验证。长方形的角又有什么特点？教师准备利 用 现 代 信 息 技 术 手 段 ,打 造 小 学 数 学 智 慧 课 堂 --第 1页利 用 现 代 信 息 技 术 手 段 ,打 造 小 学 数 学 智 慧 课 堂 --第 1页了电子三角尺，测量出长方形四个角都是直角。再综述长方形边角特点，给出长、宽定义。最后让学生自己动手探究正方形边和角的特点。这样借助希沃白板的常规功能，让学生亲自经历课堂探究过程，去观察、去思考并在电子白板上亲自动手去探究，使教学内容转变为学生自身的学习诉求，激起无限的探...
