小学六年级语文《林海》精选教案 《林海》这篇课文是作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《林海》精选教案，希望能帮助到大家! 小学六年级语文《林海》精选教案一 教学目标： 1、抓住重点词句，体会林海岭的特点 2、感悟作者的语言特色，激发阅读兴趣 3、抓住景物特点，学习写一段话 教学重点： 感悟作者的语言特色，激发阅读兴趣 教学难点： 品悟作者的语言特色，创作出属于自己的语言特色 教学过程： 一、 基于已知，导入新知。 1、上节课，我们追随着作者来到了大兴安岭，并且知道了老舍先生是通过岭、林、花这三方面来写林海美丽景色的。类似的文章我们还学过桂林山水，其中对漓江水是这样描述的。自己默读这一段，你能快速找出漓江水具有哪些特点吗?(预设：静，清，绿) 出示：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以 看 见 江底 的沙 石 ;漓江的水真绿啊，绿得仿 佛 那 是一块无 瑕 的翡 翠 。 2、为 什 么 你能如 此 快的找到漓江的特点啊?(预设：文章采 用 了先概 括 后 具体的写法 )(有概 括 句。问 ：那 这是什 么 写法 ?) 4、正 是运 用 了先概 括 后 具体的写法 ，让课文层 次 特别 清晰 ，我们能一下子 找到景物的特点。让我们一起 来看 看 林海这篇文章，自己默读相 关 段落 ，你能像 找漓江水特点那 样快速说 出岭林花的特点吗?(说到什 么 程度 都 可以 ，找两 名 同 学) 5、我听 到同 学们的答 案有所 不同 了，不像 找漓江水特点时 那 么 统小 学 六 年 级 语 文 《 林 海 》 精 选 教 案 --第 1页小 学 六 年 级 语 文 《 林 海 》 精 选 教 案 --第 1页一了，为什么林海这篇课文的特点不那么容易找到呢? 今天让我们继续学习林海，看看老舍先生是怎么描写林海这三方面特点的。 二、读中感悟，体会情感 (一)默读第二自然段，边读边思考，大兴安岭的“岭”具有哪些特点?画出相关句子，抓住重点词句，说说你的理解? 大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起 “云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽...
