第 1 页 共 5 页 教学案例分析3 篇 教学案例分析 有这样一个真实的事例： 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问： 你们在干什么
听蚂蚁唱歌呢
学生头也不抬，随口而答
胡说，蚂蚁怎会唱歌
老师的声音提高了八度
严厉的斥责让学生猛地从 槐安国 里清醒过来
于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落
只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说： 您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌
请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析
简要分析： 一、有关教育理论知识 该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫 蚂蚁唱歌 ，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念： (1)教育观： 要树立 以 学生发展 为本 的教育观
在教育取 向 上 ，不仅 要重 视 基 础 知识、基 本技 能 的掌 握 ，还要重 视 基 本 态 度和 基 本 能 力 的培 养
尤 其 在学生创 新 精 神 和 实 践 能 力 的培 养 上 ，要重 视 学生发现问题、解 决 问题的能 力 ，学生学习 的兴趣 的培 养 以 及学生个性 的发展
(2)学生观： 要把 学生看成 是具有能 动 的、充 满生机 和 活 力 的社 会人
(是人，而不是容 器 )学生是学习 的主 体 ，是学习 的主 人，在一切 活 动 中，教师要充 分地发挥 学生的能 动 性 ，促 进 其 发展
要尊 重 、信 任 、引 导 、帮 助 或 服务 于每 一个学生
师生要平 等相 待
(在人格 上 是平 等的，要平 等对话 ，实行等距 离 教学)要坚 持 教学民主 ，要废 除 教学中的权 威 主 义 、命 令 主 义
教 学 案 例 分 析 3篇 --第 1页教 学 案 例 分 析 3篇 --第 1页 第 2 页 共 5 页 二、围绕问题展开分析
