——三年级语文教案《找骆驼》教学设计之 4 一、教学目标 1、学会本课的生字，能区别多音字；理解走失、哄、详细、至于等词，能区别走失和丢失的不同意思。 2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识 4 种不同的...

时间:2025-06-26 07:18栏目:行业资料

《找骆驼》教学设计 《找骆驼》教学设计 作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢？下面是...

时间:2025-06-02 10:55栏目:行业资料

《找骆驼》教学设计第 1 篇：《找骆驼》教学设计教学目标： 知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、了解课文内容，知道课文写了一件什么事； 过程与方法：1、利用工具书自学生字词； 2、在熟读，多种形式读...

时间:2025-03-22 11:05栏目:行业资料

精品文档---下载后可任意编辑6《找骆驼》教学设计之五－教学教案-小学三年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 学习目标 1、理解课文中的重点词句，读懂课文。...

时间:2025-02-21 10:55栏目:行业资料

1 《找骆驼》教学设计文昌市昌洒中心小学薛琼丹设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。教学目标：1、懂得遇事要仔细...

时间:2024-12-06 03:29栏目:行业资料

《找骆驼》教学设计 【教材简说】 这是一篇略读课文，改编自阿拉伯民间故事，讲述了一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据自己观察到的现象准确地判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。课文以“找骆驼”...

时间:2024-11-21 08:38栏目:幼儿/小学教育

《找骆驼》教案教学目标： 1．学会本课的生字，多音字，理解“走失”“哄”“详细”“至于”等词语的意思。认识四种不同的对话形式，会提出有价值的问题，并尝试合作探究，解决问题。 2．练习用因果句式说话。了解老...

时间:2024-11-20 19:41栏目:幼儿/小学教育

《找骆驼》教学设计教学目标： 1.分角色朗读课文，读出不同人物的不同语气。2.理解课文内容，了解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.感悟“用心观察，就能有所发现”，培养学生仔细观察与认真思考的习惯。 教学重难点...

时间:2024-11-20 19:23栏目:幼儿/小学教育

16《找骆驼》教学设计学情分析：三年级的孩子，遇到事物缺乏观察和思考，他们一向喜欢以自己主观的想法来武断地解决问题。学习这篇课文时，希望他们在理解课文的基础上，能养成仔细观察、勤于思考的好习惯。教学目标...

时间:2024-11-20 12:38栏目:幼儿/小学教育

《找骆驼》教学设计一、设计意图《找骆驼》是一篇自读课文。课文以“找骆驼”为线索进行叙述，事情的起因经过、结果十分清楚。作者在叙述的中巧设悬念，引人入胜。教学这篇课文将引导学生在理解课文内容的基础上，培...

时间:2024-11-20 11:49栏目:幼儿/小学教育