6《数与形》教学设计课标分析：数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题，可把复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。数学思想的形成需要在过程中实现，只有经历问题解决过程，才能体...

时间:2025-06-05 04:38栏目:行业资料

精品文档---下载后可任意编辑数与形教学设计及评析 第 1 篇：“对数”教学设计及评析“对数”教学实录与反思 陶兆龙（江苏省南京市金陵中学） 【《中国数学教育》杂志】 教学内容 苏教版《普通高中课程标准实验教科书·...

时间:2025-03-02 09:32栏目:行业资料

小学数学《数与形》教学设计 一、教学目标 1 .让学生经历观察、猜想、验证、归纳等活动，发现图形中隐含着数的规律，培养学生数形结合的思想意识。 2 .帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会数与形的联...

时间:2025-02-19 09:50栏目:行业资料

单元八课题数与形课时第 1 课时课型新授教学内容第 107 页例 1 及相关内容教学目标1•使学生通过自主探究发现图形中隐藏着的数的规律，并会应用所发现的规律。2. 使学生会利用图形来解决一些有关数的问题。3.使学生在解决...

时间:2025-02-09 00:44栏目:行业资料

精品文档。1 欢迎下载《数学广角 --- 数与形（一）》教学设计教学内容 : 新人教版小学数学第十一册P107— P108 教学目标： 1. 知识与技能： 在学习过程中引导学生探索在数与形之间建立联系，寻找规律，发现规律，运用规律提...

时间:2024-12-10 03:31栏目:行业资料

1 《第八单元数学广角——数与形》教学设计【设计说明】本课时的教学内容人教版六年级上册P107数学广角——数与形。根据教材例题的具体内容及形式，本课时在教学设计上有以下特点。1．重视“数”“形”之间的联系，找...

时间:2024-12-09 03:24栏目:行业资料

数与形教学设计 教学目标： 1、经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。 2、通过观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形...

时间:2024-11-29 20:16栏目:中学教育

学习必备欢迎下载六年级数学上册单元教学设计第八单元教材分析：本单元的内容是数与形。数学是研究数量关系、空间形式及其关系的学科，通过数形结合的方法研究问题，可以让数量关系与图形的性质的问题很好地转化，通...

时间:2024-11-19 07:13栏目:行业资料

立足数学本质落实核心素养《数与形》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上第8单元107-108页的内容。教学目标：依据教材编写意图和学生的认知特点，我设计以下目标：1、自主构建数与形之间的关系，运用类比推理的数...

时间:2024-11-19 06:21栏目:行业资料

【教学目标】知识与技能：1．重视“数”“形”之间的联系，找到解题规律。2.引导学生探究算式左边的加数与大正方形右上角的小正方形和其他“L”形图形所包含的小正方形个数的关系，发现“数”“形”之间的联系，找到...

时间:2024-11-16 10:15栏目:幼儿/小学教育