第 37 卷第 4 期黔南民族师范学院学报Vol． 37No． 42017 年 7 月JOUＲNAL OF QIANNAN NOＲMAL UNIVEＲSITY FOＲ NATIONALITIESJul． 2017120“四点突破”理念在初中数学数形结合教学中的应用———以《反比例函数的几何意义》教学设计为例＊冉红...

时间:2025-04-19 13:47栏目:行业资料

《正 比 例 的 意 义》教 学 设 计课题名称：《正比例的意义》〔六年级数学〕教材简解：《正比例的意义》是小数新教材第 12 册第五单元第一课时的教学容。本课是在学生学习了比和比例知识，认识了常见数量关系根底上进展...

时间:2025-04-14 16:31栏目:行业资料

涟水县外国语小学荀升亮 223400［课题］苏教版六年级数学下册《正比例的意义》第一课时。［教材简解］《正比例的意义》一课是苏教版小学数学六下第六单元《正比例和反比例》的第一课时，和反比例都是刻画某一现实背景...

时间:2025-04-14 06:09栏目:行业资料

教学目标： （一）知识与技能 1．理解和掌握反比例函数 （k≠0）中 k 的几何意义 2．能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 （二）过程与方法 1.让学生自己尝试在 的图象上任取一点 P(x、y)，过 P 点分别向 X 轴、Y 轴...

时间:2025-02-09 01:33栏目:行业资料

比例的意义教学设计惠阳区淡水古屋小学杨仕玲教学目标:1.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。2.通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。...

时间:2024-11-23 08:54栏目:幼儿/小学教育

第四单元 比 例第 1 课时 比例的意义和基本性质教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第 40-41 页。教学目标：1、理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称；了解比和比例的区别；能用比例的意义或性质判...

时间:2024-11-21 14:39栏目:幼儿/小学教育

【课 题】 26.1.1 反比例函数的意义 教学设计【助学目标】知识目标：1、理解反比例函数的概念，能判断一个函数是否为反比例函数；2、能根据已知条件求反比例函数解析式。过程目标：让学生经历从实际问题中抽象出反比例函...

时间:2024-11-20 19:17栏目:幼儿/小学教育

比例的意义教学设计教学内容：人教版六年级（下）P32～33“比例的意义”。学习目标：1、理解和掌握比例的意义。2、了解比例和比的区别。3、能根据比例的意义正确判断两个比能否组成比例。4、探索国旗中蕴含的数学知识，...

时间:2024-11-20 10:17栏目:幼儿/小学教育

《比例的意义和基本性质》两个比相等的式子叫做比例．表示两个比两个比相等相等两个比两个比相等相等例题第一次买练习本的钱数和本数比是：第二次买练习本的钱数和本数比是：1.23∶25∶1.23∶根据下表，先分别写出两次...

时间:2024-11-19 11:54栏目:发言稿

正比例的意义教学设计镇江索普实验学校储梅萍邮编：212009【教材简解】:这部分内容是在学生学习了比和比例知识的基础上进行教学的。主要教学目标是让学生结合实际情境认识成正比例的量，正比例关系是比较重要的一种数...

时间:2024-11-19 09:09栏目:幼儿/小学教育