《寡人之于国也》学案一、选择题（15 分，每小题 3 分）1、下列语句中，加粗字的意思相同的一项是（ ）A 数罟不入洿池/数口之家可以无饥矣 B 王好战，请以战喻/然而不王者，未之有也C 养生丧死无憾，王之道也/则无望民之多...

时间:2025-06-13 19:43栏目:中学教育

寡人之于国也学习目的：1、 了解孟子的仁政思想2、 理解文言常用词语和句式。3、 体会孟子长于雄辩的语言特色学习重点：1、 了解孟子“保民而王”的思想以及他的论辩2、 重点掌握“数”、“发”、“直”、“兵”、“胜...

时间:2025-06-07 15:02栏目:中学教育

《寡人之于国也》 一、学习要点 孟子(约前 372—前 289)，名轲，字子舆，战国时邹人。著名的思想家、政治家、教育家。据《史记》载，是孔子的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国家。 政治思想：孟子继承了孔子以“仁”...

时间:2025-06-07 15:02栏目:中学教育

1《寡人之于国也》学案导学一、课文悟读《孟子》全书立论的根本点是“性善论”，核心是“仁政”思想。《寡人之于国也》节选自《孟子·梁惠王上》，是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。孟子针对诸侯纷争、民不聊...

时间:2025-06-07 15:02栏目:中学教育

一、注音1、孟子，名轲 kē，字子舆 yú，战国邹 zōu（今山东邹县东南）人。2、移其粟 sù 于河内3、兵刃既接，弃甲曳 yè 兵而走4、王如知此，则无 wù 望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜 shēng 食也。数 cù 罟 ɡǔ 不入洿wū...

时间:2025-06-07 13:20栏目:中学教育

8 寡人之于国也 课文研讨 一、整体把握 这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。 全文分三部分。 第一部分（第 1 ...

时间:2025-06-07 11:24栏目:中学教育

第 8 课 寡人之于国也【学习目标】1、 了解《孟子》有关常识：识记重点文言词语：凶、加、或、直；2、 对照注释默读课文，把握全文大意； 3、理解文中体现的孟子的仁政思想。【学习重难点】1、落实相关文言虚实词，翻译...

时间:2025-06-07 11:09栏目:中学教育

《寡人之于国也》【自主学习】【学习目标】1．了解作者，作品及相关知识 2．积累文中重点字、词、句式3．疏通课文，把握文章的主旨及结构【学法指导】1．吟咏诵读 2．品味鉴赏 3．合作探究 【课文助读】1．作者简介：孟...

时间:2025-06-07 10:55栏目:中学教育

寡人之于国也学习目标1.了解孟子及其思想主张；2.掌握文中文言词汇；3.学习《孟子》善用比喻说理和气势充沛的特点。 知识积累文学常识作家作品及思想孟子孟子名轲，字子舆。战国时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他...

时间:2025-06-06 22:30栏目:中学教育

8 寡人之于国也 1寡人之于国也他，是第一个能够正视权贵的智者，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的卓识；他力劝国君“与民同乐”“仁民爱物”“乐以天下，忧以天下”；他不忍看百姓“妻离子散”；他希望明君能够...

时间:2025-06-06 21:57栏目:中学教育