1等式的性质》教学设计教学目标：知识与技能：1.了解等式的概念，理解等式的性质，并能用精确的语言（文字语言、符号语言）描述等式的性质；2.用等式的性质解简单的一元一次方程；过程与方法：通过观察、实验培养学生...

时间:2025-02-26 00:33栏目:行业资料

“不等式的性质”的教学设计 0 7 9 9 0 2 0 1 侯志静 综合理科 0 7 2 班 一、 课标分析 数 学 新 课 程 标 准 提 到 ： 要 注 重 提 高 学 生 的 数 学 思 维 能 力 ， 即 “在学 生 学 习数学 运用数 学 解决问题时， 应经历直观感知、...

时间:2025-02-03 01:25栏目:行业资料

等式的性质和解方程（1）教学内容： 教科书第 2～ 3 页例 3、例 4，“试一试”“练一练”，练习一第3～5 题。教学目标：1．学生在具体的情境中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用...

时间:2025-01-03 03:38栏目:行业资料

人教版五年级上册数学《等式的性质》教学设计教案 课题：第五单元：简易方程——等式的性质 课型：新授 时间：2017 年11 月 2 日 一、教学内容：教材 P64～65 及练习十四第4、5 题。 二、教学目标：1.知识与技能：通过天平演...

时间:2024-12-21 08:07栏目:行业资料

教学设计（教案）基本信息学 科数学年 级七年级教学形式合作探究教 师张宝单 位房县九道中学课题名称不等式的性质学情分析 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想...

时间:2024-11-21 16:36栏目:幼儿/小学教育

“等式的性质”教学设计教学内容：苏教版教科书第1～2页的内容。教学目的：⑴在具体的情景中，让学生理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，初步会用列方程解决一步计算的实际问题。⑵在观察、分析、抽象、概...

时间:2024-11-19 15:19栏目:幼儿/小学教育

等式的性质教案教学设计教学目标：知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。过程与方法：利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平发生变化后能否保持平衡。情感、...

时间:2024-11-19 12:24栏目:幼儿/小学教育

教学案例基本信息对应信息技术主题电子白板教学学科数学学段第三学段年级七年级案例名称《不等式的性质》教材人教版数学教材教学案例设计人分工姓名单位教学设计与编写李晨薇北京师范大学朝阳附属中学课程说明（信息...

时间:2024-11-19 11:55栏目:幼儿/小学教育

五年级上册数学《等式的性质》教学设计课题：第五单元：简易方程—等式的性质浙江桐乡凤鸣同福小学吴洪权教材P64～65及练习十四第4、5题。教学目标：知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识...

时间:2024-11-19 11:51栏目:发言稿

等式的性质教学内容与分析本节课的内容是在学生根据天平平衡的原理理解了方程的意义之后安排的一个课时，它又是为后面用等式的性质解方程做准备的。本节课的主要任务是让学生在天平的两边增减砝码使天平保持平衡，学...

时间:2024-11-17 19:38栏目:幼儿/小学教育