第一章 立体几何初步第 1.2.3 节 空间中的垂直关系教学设计（一）创设情景，揭示课题1、教师首先提出问题：在现实生活中，我们经常看到一些直线与平面垂直的现象，例如：“旗杆与地面，大桥的桥柱和水面等的位置关系”...

时间:2025-06-14 15:47栏目:中学教育

第一章 立体几何初步第 1.2.3 节 空间中的垂直关系教学设计（一）创设情景，揭示课题 问题：若一条直线与一个平面垂直，则可得到什么结论？若两条直线与同一个平面垂直呢？让学生自由发言，教师不急于下结论，而是继续...

时间:2025-06-14 15:46栏目:中学教育

第 1.2.2 节 空间中的平行关系 教学过程教学内容师生互动设计意图新课导入1．直线和平面平行的重要性2．问题（1）怎样判定直线与平面平行呢？ （2）如图，直线 a 与平面平行吗？教师讲述直线和平面的重要性并提出问题：...

时间:2025-06-14 15:46栏目:中学教育

第一章立体几何初步第 1.2.2 节 空间中的平行关系教学目标：1、理解公理 4 2、掌握等角定理及其应用教学重点：1、理解公理 4 2、掌握等角定理教学过程：（一） 复习平面几何中有关平行线的传递性的结论（二） 公理 4：平行...

时间:2025-06-14 15:46栏目:中学教育

第一章 立体几何初步第 1.2.1 节 平面的基本性质与推论教学方法师生共同讨论法 教学过程教学内容师生互动设计意图新课导入日常生活中有哪些东西给我们以平面的形象？师：生活中常见的如黑板、平整的操场、桌面，平静的...

时间:2025-06-14 15:46栏目:中学教育

第一章 立体几何初步第 1.2.1 节 平面的基本性质与推论教学目标：理解基本性质 1、2、3 的内容和推论 1、2、3 的内容及应用教学重点：理解基本性质 1、2、3 的内容和推论 1、2、3 的内容及应用教学过程：（一） 基本性质一:如...

时间:2025-06-14 15:46栏目:中学教育

第一章立体几何初步第 1.1.7 节柱、锥、台和球的体积教学过程：（一）祖暅原理：祖暅(音 gèng)，一名祖暅之，是祖冲之的儿子，他的活动时期大约在公元 504—526 年．祖氏父子在数学和天文学上都有杰出的贡献．祖暅的主要工...

时间:2025-06-14 15:46栏目:中学教育

第一章立体几何初步第 1.1.7 节柱、锥、台和球的体积教学过程：（一） 由上节祖暅原理所述知球的体积公式（二） 例子1、有一个倒圆锥形容器，它的轴截面是一个正三角，在容器内放入一个半径为 R 的球，并注入水，使水面...

时间:2025-06-14 15:45栏目:中学教育