1.11.1正数和负数正数和负数问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数：0、1、2、3……分数（小数）：1/2、0.36...
第一章有理数检测反馈七年级数学·上新课标[人]学习新知1.下列具有相反意义的量是()BA.前进与后退B.胜3局与负2局C.气温升高3℃与气温为-3℃...
北师大版四年级上册第七单元生活中的负数问题探究练习拓展海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地记作＋8844.43米记作-155米＋10－10爱心超市3个月的经...
正数和负数自我介绍：我叫柳青，身高1.60，今年30岁，体重51.5公斤。在刚才的介绍中出现哪些数，你能按以前学过的数的分类方法进行分类吗?...
正数与负数正数与负数复习引入小学学过哪些数：整数和分数（包括小数）一、在日常生活中，常有这样一些量一、在日常生活中，常有这样一些量...
第一章有理数1.1正数、负数以及0的意义人教版数学七年级上册明水县第二中学孟凡玲1、通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的...
用正、负数表示意义相反的量1.填空。（1）体重减少3千克，可以记________；体重增加2千克，可以记作________。（2）河水下降10毫米，可以记...
1.认识负数（一）教学内容P1—3练习一1—5题。共课时数课型新授第几课时教学目标1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义...
第一单元认识负数第1课时认识负数[教学内容]教科书第1～3页，例1例2及“试一试”“练一练[教学目标]1．在现实情境中了解负数产生的背景，理...
第2课时认识负数[教学内容]教科书第3～5页,例3、例4及“试一试”“练一练”[教学目标]1.使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个...
正数,负数以及0的意义第一章有理数学习目标1.了解正数与负数是从实际需要中产生的.2.理解正数、负数及0的意义，掌握正数、负数的表示方法.3...
《7.1.3正数和负数》练习设计一、自学教材第4页，完成下列问题：1、是正数与负数的分界，0的意义不仅表示没有或不存在，也表示。2、教材中...
用正、负数表示事物1、少年宫在学校的西面1300米处，记作+1300米，公园在学校的东面1200米处，记作-1200米。（1）广场记作+1800米，那么广...
认识负数（2）教学目标：1．使学生在现实情境中进一步认识负数的意义，在盈与亏、收与支、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中，再次...
人们在数物体个数或排序时，产生了数1，2，3….；为了表示没有物体、空位，引进了数0；测量和分配不能得到整数结果时，出现了小数和分数；...
1.1正数和负数课后提高习题1．1正数和负数要点感知1______的数叫做正数，在正数前面加上______的数叫做负数，______既不是正数也不是负数．...
正数、负数和0的意义导学案姓名___________一、学以致用：1.如果80m表示向东走___________，那么-60m表示___________。2.如果水位升高3m时...
1.1正数和负数（一）问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数：0、1、2、3……分数（小数）：1/2、0.36、5%……...
[在此处键入]1.1正1数与负数教案(第1课时)一、教学目标知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的；过程与方法:使学生理解正数...
人教版七年级上册《1.1正数和负数》教学设计教学目标1．了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系；2．理解正数和负数的意义，会...
