正数和负数自我介绍：我叫柳青，身高1.60，今年30岁，体重51.5公斤。在刚才的介绍中出现哪些数，你能按以前学过的数的分类方法进行分类吗?...
正数与负数正数与负数复习引入小学学过哪些数：整数和分数（包括小数）一、在日常生活中，常有这样一些量一、在日常生活中，常有这样一些量...
第一章有理数1.1正数、负数以及0的意义人教版数学七年级上册明水县第二中学孟凡玲1、通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的...
用正、负数表示意义相反的量1.填空。（1）体重减少3千克，可以记________；体重增加2千克，可以记作________。（2）河水下降10毫米，可以记...
1.认识负数（一）教学内容P1—3练习一1—5题。共课时数课型新授第几课时教学目标1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义...
第一单元认识负数第1课时认识负数[教学内容]教科书第1～3页，例1例2及“试一试”“练一练[教学目标]1．在现实情境中了解负数产生的背景，理...
第2课时认识负数[教学内容]教科书第3～5页,例3、例4及“试一试”“练一练”[教学目标]1.使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个...
正数,负数以及0的意义第一章有理数学习目标1.了解正数与负数是从实际需要中产生的.2.理解正数、负数及0的意义，掌握正数、负数的表示方法.3...
《7.1.3正数和负数》练习设计一、自学教材第4页，完成下列问题：1、是正数与负数的分界，0的意义不仅表示没有或不存在，也表示。2、教材中...
用正、负数表示事物1、少年宫在学校的西面1300米处，记作+1300米，公园在学校的东面1200米处，记作-1200米。（1）广场记作+1800米，那么广...
认识负数（2）教学目标：1．使学生在现实情境中进一步认识负数的意义，在盈与亏、收与支、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中，再次...
人们在数物体个数或排序时，产生了数1，2，3….；为了表示没有物体、空位，引进了数0；测量和分配不能得到整数结果时，出现了小数和分数；...
1.1正数和负数课后提高习题1．1正数和负数要点感知1______的数叫做正数，在正数前面加上______的数叫做负数，______既不是正数也不是负数．...
正数、负数和0的意义导学案姓名___________一、学以致用：1.如果80m表示向东走___________，那么-60m表示___________。2.如果水位升高3m时...
1.1正数和负数（一）问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数：0、1、2、3……分数（小数）：1/2、0.36、5%……...
[在此处键入]1.1正1数与负数教案(第1课时)一、教学目标知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的；过程与方法:使学生理解正数...
人教版七年级上册《1.1正数和负数》教学设计教学目标1．了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系；2．理解正数和负数的意义，会...
比较正数和负数的大人教版六年级数学下册第一单元小-500读作：+5.9读作：-132读作：567读作：像16、2000、0.79、……这样的数叫正数。51像-...
bmnmnmmbbm,《《数学数学》》((新人教版新人教版..七年级上册七年级上册))第一章有理数知识回顾问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某...
1.11.1正数和负数正数和负数（第（第11课时）课时）义务教育教科书数学七年级上册1.了解正数和负数是怎样产生的；2.了解什么是正数和负数；...
