第一章有理数1
1正数、负数以及0的意义人教版数学七年级上册明水县第二中学孟凡玲1、通过对数“零”的意义的探讨,进一步理解正数和负数的概念;2、利用正负数正确表示相反意义的量;3、进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用,提高解决实际问题的能力;4、发现身边的数学激发学习数学的兴趣;渗透对立统一的数学思想
把下列各数分类
正数:;负数:
19130+1
031337复习旧知相反意义的量具有哪两个要素
你能说说引入负数的作用吗
将下列具有相反意义的量连起来:①向南走6米⑥失球2个②进球5个⑦亏损500元③高于海平面960米⑧运出200吨粮食④盈利1000元⑨向北走30米⑤运进590吨粮食⑩低于海平面300米复习旧知问题1:既然0既不是正数又不是负数,那么它的意义仅表示没有吗
探究新知(1)那么当温度是零摄氏度时,我们应该怎样表示呢
(2)温度是零摄氏度表示没有温度,对吗
不对,它是一个确定的温度
(3)它是正数还是负数呢
由于零摄氏度既不是零上温度也不是零下温度,所以0既不是正数也不是负数,它是正数与负数的分界,它的意义已不仅是表示“没有”
探究新知0的其他意义:空的存钱罐中钱的数量;温度中的0℃;海平面的高度;标准水位;正数和负数的界点;记账时,收支平衡;
强调:引入正负数后,0不再简简单单的只表示“没有“,它具有丰富的意义
探究新知问题2:正、负数在实际中的应用1
)请同学们编出具有相反意义的量的实际例子
看看哪组编的又多又好
下面图中的正数和负数的含义是什么
高于海平面4600m低于海平面100m支出1800元存入2300元探究新知探究新知3
解释下列各题中负数的意义
)某仓库上午入库货物-3500吨2
)小明在期中考试中增加-2分3
)经过绿化,我国沙漠化土地每年增长-4
阅读下表中某