学习目标一、体会《再别康桥》所深寓的感情。二、理解《再别康桥》运用意象、修辞表达感情的特点。三、了解《再别康桥》的“三美”。...
自人类诞生以来，离别就是昊天之下的那轮古老的明月，伴随着人类告别蛮荒迈入文明的进程，见证着洒满古老驿道上的思念。离别是渡口处夕阳...
下载后可任意编辑《再别康桥》教案《再别康桥》教案篇1教学目标：1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。2.思想教育目标：志摩感情方式与个人...
高中语文《再别康桥》教学案例分析【案例题旨】《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性...
一、作者简介徐志摩（1896—1931）浙江海宁人1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学1920年赴英国就读...
英国剑桥大学康桥，即剑桥，邻近康河，康桥，即剑桥，邻近康河，位于英国位于英国伦敦，著名的剑桥大学所在地。著名的学伦敦，著名的剑桥大...
徐志摩不能在我的生命里实现人之为人，我对不住自己；——徐志摩在为人的生活里不能实现我之为我，我对不住生命。徐志摩：为爱为美为诗歌而...
徐志摩教学目标：1、了解徐志摩及本诗的写作背景。2、欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。3、体会诗的意境，理解诗的主题。4、了解现代派诗...
徐志摩初读文本：读准字音河畔()荡漾()青荇()揉碎()浮藻()长篙()漫溯()满载（）斑斓()笙箫()基础积累河畔()荡漾()青荇()揉碎()浮藻()长篙()...
胡适曾经说:“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字——爱，自由，美”。徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，...
再别康桥制作：肥西农兴中学吴燕徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大...
2016-2017学年第一学期教案教研组语文课程名称高一语文授课教师周冠祥章节名称再别康桥授课班级16209、16210、16211授课时间本教案课时2上...
文登一中毕巧玉《再别康桥》教学设计一、课标解读课程标准：1、能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。2、在...
徐志摩ÔÙ±ð¿µÇÅ.rm《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验...
教学设计与反思课题《再别康桥》教学设计与反思提交者单位课时授课对象教学对象分析《再别康桥》被收入高一《语文读本》中，高一学生对现代...
《再别康桥》示范教案教学目标：1、简要了解徐志摩、闻一多、穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。2、反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁...
《再别康桥》说课材料各位老师：大家好！今天我要说的是人教版九年义务教育高中语文教材第一册第一单元第二篇课文《中国现代诗三首》的第一...
《再别康桥》说课稿1说教材《再别康桥》是“新月派”诗人徐志摩的重游英国后，有感于母校的美丽景色，怀着满腔的热情和对母校的眷恋之情写...
下载后可任意编辑《再别康桥》读后感范文【篇一】《再别康桥》读后感范文我一直被徐志摩勇敢追求“爱”、“自由”与“美”的情操所吸引，他...
第1页共4页《再别康桥》徐志摩一、教学重点1、学生通过学习能够大致了解该诗的“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。2、学生通过对具体字句...
