再别康桥徐志摩教学目标：1、了解作者简历及其创作风格；2、通过反复朗读，体会诗歌的章法、节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。3、咀嚼诗歌语...
再别康桥【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习（60分钟80分）一、基础题（12分）1．填空。（4分）撑一支，向青草更青处。我衣袖，不带走。2．体...
再别康再别康桥桥徐志摩徐志摩徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。笔名：南湖、云中鹤。现代诗人、散文家。早年留学欧美，深受资产阶级民主...
《再别康桥》学案【学习目标】1．感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2．学会新诗的鉴赏方法。A．通过教师的指导朗读学会...
《再别康桥》教案韦继进一、教学目标：1、体会《再别康桥》所深寓的感情。2、理解《再别康桥》运用意象、修辞表达感情的特点。3、了...
Goodbyeagain,Cambridge学习目标一、体会《再别康桥》所深寓的感情。二、理解《再别康桥》运用意象、修辞表达感情的特点。三、了解《...
《再别康桥》教案仁怀二中许会一、教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；2、引导学生体味诗中的意象美...
本课设计思路清晰，富有层次性，具有语文学科特点，体现了对文本的认识深度。同时，将情感作为探究主线，有效地串起了课堂教学的每一个环节...
鉴赏《再别康桥》的抒情性轻轻的我走了，正如我轻轻的来——《再别康桥》这首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐，轻轻飘进我耳畔。《...
古人云：黯然销魂者唯别而已也！所以在古人的作品中，有许多千古吟诵的别离诗，你可以吟诵一两句吗？王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离...
我心目中的好老师——模板姓名彭庆生性别男年龄52学历大专职称中一教龄32职务教师所任学科英语课题名称我心目中的好老师学生作业我心目中的...
再别康桥徐志摩导入新课“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地...
教案人教版语文必修一《再别康桥》设计一、导入新课迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云：黯然伤魂者唯别而已矣！因而在古人...
《再别康桥》教案一、教学目标１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；２、引导学生体味诗中的意象美；３、练习...
《再别康桥》教学设计一、教学目标1.感悟徐志摩诗歌和谐柔美的音韵，感知和揣摩诗歌中极富绘画美的意象。2.借助象征手法，感受和品味诗人细...
《再别康桥》习题检测1、读准字音青荇()笙箫()长篙()漫溯()斑斓()2、区别字形偻()漪（）溯（）篙（）偻()绮（）朔（）蒿（）峦（）畔（）斓...
下载后可任意编辑语文试讲稿《再别康桥》语文试讲稿《再别康桥》教学目标：1.知识目标：了解诗歌内涵2.情感目标：了解诗人表达情感的方式和...
徐志摩作者简介作者简介整体感知整体感知意象解读意象解读三美主义三美主义创作背景创作背景课堂练习课堂练习徐志摩（1896-1931），“新月...
《再别康桥》——“四美”分析意境美诗人将自己多年对母校的感情，浓缩在凝练的诗句中，溶化到一些富有个性特色的形象和想象中间。巧妙地把...
《再别康桥》教学设计【教学目标】1、有感情地背诵并默写诗歌；2、了解徐志摩的经历和诗歌创作背景；3、以本诗教学为契机，激发学生学习新...
