《再别康桥》教学设计 教学目标: ⑴知识与技能：品味诗的意象，领悟诗的意境，体会诗人真情。 ⑵过程与方法：培养学生收集资料、自主探...
下载后可任意编辑高中语文《再别康桥》教学案例分析高中语文《再别康桥》教学案例分析 【案例题旨】 《再别康桥》是 20 世纪中国最出色...
2013 学年职高语文（基础版）第一册教案 - 1 - 课题：《再别康桥》 共 2课时 教材分析： 职高学生对诗歌接触不多，学生往往对那种...
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下载后可任意编辑《再别康桥》教学案例《再别康桥》教学案例 【案例题旨】 《再别康桥》是 20 世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首...
下载后可任意编辑《再别康桥》教学反思 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过一周多的反复演练，加上同组老师的耐心指导，自己又详细地设...
再读徐志摩《再别康桥》赏析 诗原文： 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘...
教学设计思路:高中语文必修一第一单元即为诗歌单元，收录了中国现当代的一些优秀诗篇，《再别康桥》是第二课，属于必读课。《再别康桥》是...
《再别康桥》教学设计1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。 2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。 3.能力培养目标：新诗的欣赏方法...
完美体现新月派诗的风格完美体现新月派诗的风格• 建筑美——建筑美——• 音乐美——音乐美——• 绘画美——绘画美——• 四行一节，...
尊敬的各位老师：大家好！我说课的篇目是《再别康桥》，题目是“读诗歌感受音乐美，抓意象欣赏绘画美”内容是“说教材，说学生，说目标、说...
我敢说,康河是世上最美的一条水!______徐志摩CDCD欣赏作者背景诗歌赏析考点训练一、作者及背景简介徐志摩（1896—1931）浙江海宁人，笔名云...
《再别康桥》教学过程一、导语佛云：人生有七大苦，我们前面通过《雨巷》的学习，品味到了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“爱别离”。别...
教学目标•1、分析意象体会情感•2、分析运用多种修辞手法写诗歌•3、体会诗歌的音乐美建筑美绘画美1听朗诵梳理字词2找意象悟情感一、浪漫...
【案例题旨】《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的...
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》劝君更尽一杯酒，...
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》劝君更尽一杯酒，...
再别康桥徐志摩全诗抒发了什么感情?全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情.我敢说,康河是世上最美的一条水!______徐...
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》劝君更尽一杯酒，...
何以笙箫默•何以琛•赵默笙徐志摩诗歌与音乐•1.通过配乐朗读，把握本首诗歌的情感•2.找出诗人笔下的康桥风光，尝试对画面加以概括•3.诵...
