------函数的单调性一、引入课题观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律：yx11-1yx1-11-1问：随x的增大，y的...
1第2课时函数的最大值、最小值21.理解函数的最大（小）值及其几何意义；(重点）2.学会运用函数图象理解和研究函数的性质；（难点）3观察下...
一、创设情境，导入新课师：小朋友，瞧！谁来了？生：机器人！师：对！机器人小叮铛今天要和我们一起学习，他还给每一组小朋友带来了礼物，...
4.3.1角与角的大小比较教学设计河口镇古塘桥中学刘军教学目标：1、理解角及角的有关概念，巩固平角及周角的认识。2、学会比较角的大小，能...
第2课时比大小【教学内容】教材第17页例题和“做一做”，练习三第3、4、6、7、8题及思考题。【教学目标】1.认识“=”、“＞”和“＜”，知...
------函数的单调性一、引入课题观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律：yx11-1yx1-11-1问：随x的增大，y的...
几分之几大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，并说清比较的方法。＞＞＜121417131314...
比较下列分数的大小。161313141517181713121418＜＞＞＜＞＜复习复习217252、里有（）个，15里有3个（）。35151、把一块蛋糕平均分成七份，...
2.6角的大小基础巩固JICHUGONGGU1．如图，在此图中小于平角的角的个数是()A．9B．10C．11D．122．用量角器测量下列图中每两个角，然后比较...
义务教育课程标准试验教科书七年级上册华东师范大学出版社1、使学生进一步掌握绝对值概念；2、使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小；3...
1.4有理数的大小基础巩固JICHUGONGGU1．绝对值小于3的整数有()A．2个B．3个C．5个D．7个2．下列两个数比较大小正确的是()A．－＜－B．－＞...
第四单元可能性事件发生的可能性的大小摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。2个红球1个绿球探索新知讨论：为什么红红定的柜子自己得分高...
第1单元大数的认识第5课时亿以内数的大小比较【教学内容】:教材第11页例5。【教学目标】:使学生更好地掌握比较亿以内数的大小的方法，能...
＞1200950＞98100＜1000999＞1、数位不相同时，位数多的数大。1、数位不相同时，位数多的数大。＞530495895806＞＞2、位数相同时，从最高数...
请你说一说下面这些分数表示的意义。12141713151.把一个整体平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一。2.要想得到一个分数必须“平...
小数的大小比较苏教版小学数学五年级(上册)执教者：徐继健1、先比较下面整数的大小，并说出你是怎样想的？67340134810249当整数的位数不同...
《比较数的大小》教学设计句容市茅山中心小学毛小马课题：比较数的大小（数学、一年级）教材简介：本课教学的主要内容是100以内数的大小比...
第2课时比大小R·一年级上册通过让学生整理水果学具图案来比较物体数量的多少，使学生知道比较大小的一般方法。理解“＞”“＜”“=”的含...
2.22.2数轴（二）数轴（二）在数轴上比较数的大小在数轴上比较数的大小教学目标教学目标1、能利用数轴比较数的大小；2、理解正数都大于零，...
三、1~5的认识与加减法2.比大小海选初战一、看图填一填。1•用喻痙…2.()()〉二、看图填数。
