还给孩子学习的主动权孩子是教育的对象，也是教育活动得以进行的主体，但是很多父母把孩子看做单纯的教育对象，这种教育下的学生缺乏个性和...
把课堂还给学生[论文摘要：本文主要谈论“把课堂还给学生”这种教育教学方式。在论述这个观点时，我结合案例，通过三大点进行论说。第一点...
多年以来，一直在不停地思考一个问题。为什么我们的老师越来越辛苦，我们的学生越来越来失去学习的兴趣？这不能不是教育的一种悲哀。怎么办...
把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一...
课堂还给学生传统的复习课形式：教师讲、学生听，学生练、教师讲，教师一直在唱独角戏。为了体现以学生为主体的课改精神，现在应以学生为主...
还给孩子自由，因为他们很累1、要给孩子自己支配的时间和空间，不要把孩子控制得太死、太严。孩子睡觉、学习的地方，要让他们自己根据自己...
把游戏还给孩子游戏是幼儿快乐的源泉，游戏就像一份营养快餐，对幼儿的发展及其重要。游戏可以帮助幼儿建立各种规则，游戏可以让幼儿学会思...
主体多元，把成长还给学生——安阳市殷都区“主体多元立体育人”模式探析（上）见闻一：2012年10月的一天，安阳市殷都区小屯教育集团铁西路...
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还给孩子们喜欢的语文课堂【摘要】学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良...
如何把课堂还给学生传统的课堂以教师、书本为中心，不重视学生在教学中的主体地位，压抑了学生在教学过程中的主动性、积极性和创造性，束缚...
将课堂还给学生——让《品德与社会》课堂“活且丰收”[摘要]《小学品德与社会新课程标准》基本理念指出：儿童的生活是课程的基础，儿童的品...
《把学习主动权还给孩子》心得体会让学生快乐学习李俊美陶行知说。“学生有了兴趣，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”欢...
《把观察还给孩子》读后感这几天，读了一篇有关教育的文章，文中强调一点，要想真正提高孩子的写作水平，那就是要把观察还给孩子。书中作者...
《把班级还给学生》读后感刚读完郑立平写的《把班级还给学生》，就一个“还”字，我也考虑很多付出很多。班级本应该是学生的班级，但细想起...
牡丹人民医院关于开展“深化优质护理服务、努力把护士还给病人”的实施意见开展、推广优质护理服务是深化医药卫生体制改革、落实科学发展观...
读《把班级还给学生》心得体会砖埠小汪群学读《把班级还给学生》心得体会曾经抱怨过自己的班主任工作很累，曾经与那些淘气的孩子生气想过放...
把课堂还给学生─初中语文新课标新教材实践感悟去年秋天，厦门地区和全国37个地区率先进入新课标新教材的实当中，面对新教材，面对课改的大...
