把课堂还给学生——主题式校本研修活动案例一、案例背景课改精神注重以学生为本，以学生发展为本。强调引导学生学会观察、学会思考、学会如...
把课堂还给学生45分钟的历史课，我们老师基本都是一讲到底，中间虽也穿插提问，但更多的时候，学生似乎充当了观众的角色。这样的结果呢？自...
还给孩子自由，因为他们很累1、要给孩子自己支配的时间和空间，不要把孩子控制得太死、太严。孩子睡觉、学习的地方，要让他们自己根据自己...
把学习的主动权还给学生——《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例反思济源市黄河路小学李秀波《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小语教...
请将课堂还给学生课改就是“改课”，所以要从教师的“教”改起。课堂不是教师权威地灌输知识的地方，而是让学生在合作交流中学习、探索、成...
把课堂学习的权利还给孩子们，孩子们有选择地品读自己喜欢的段落，充分调动孩子们学习的积极性。在这种温暖和谐的、可信赖的、充满自信心的...
把班级还给学生，让班级充满成长气息上一篇/下一篇2009-04-2406:57:52/个人分类：教学随笔字号大中小查看(2732)/评论(1)/评分(0/0)“把班级...
把问题还给学生新课程倡导自主、合作、探究式学习，我以为，实事上就是教会学生提出问题，给学生质疑的空间及时机，让学生主动提出问题，并...
把课堂还给学生用能力铸就未来——打造“高效课堂”之我见【摘要】：新课程把培养学生的创新精神和实践能力作为学校教育的重要目标，为此，...
把班级还给学生让所有的人都因我的存在而感到幸福。这是李镇西老师在开学初送给学生的第一句话。它激起了学生主人翁意识的千层浪，让学生真...
课题研究结题报告——将精彩的英语课堂还给学生课题负责人：王永利课题组成员：王静执笔：王永利1将精彩的英语课堂还给学生一、课题研究的...
把课堂还给学生西夏区实验小学边菊霞新课程实施以来，在“以生为本”教育理念的导向下，教师在教学中十分注意和强调学生的参与和活动，这激...
把作文的修改权还给孩子们教了十几年的小学语文，我一直在思考怎样提高小学生的写作能力。传统作文教学中存在诸多的弊端。教师给学生批改作...
专业成长中关键事件叙事研究依兰县宏克力镇第一中学王吉荣我是一名长期耕耘于一线的初中语文教师，我一直很欣赏朝愈《师说》中的一句话：“...
把班级还给学生，让班级充满成长气息分类：原创2008-10-2612:02上一篇┆下一篇┆文章列表赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳...
把数学课堂还给学生随着社会的迅猛发展和知识更新速度的不断加快，迫使课堂教学不断改革，对小学数学课堂教学的要求越来越高。将课堂还给学...
把“哭”的权利还给孩子下冶第一中心幼儿园许龙飞绝大多数家长，都见不得孩子哭。孩子一哭，自己就被搅和得七上八下、翻江倒海，甚至被挑起...
把数学课堂还给学生把数学课堂还给学生，让数学课堂成为学生生命成长的地方，成为孩子自由展现的地方，成为学生个性释放，自主学习、主动探...
把双休日还给孩子近一段时间，有一些学生家长通过“家校联系卡”向学校反映，老师给孩子布置的家庭作业减少了，尤其在双休日，孩子完成作业...
把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一...
