认识＝、＞和＜教学目标：1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=、＞和＜表示的意思及...
44=读作：4等于4你能一眼看出谁多谁少吗？··········5=5><····大于号小于号儿歌嘴巴朝左大于号，嘴巴朝右小于号；大于号，小...
教学内容认识＝、＞和＜（教科书第18～19页的例题，第19页“想想做做”的习题课时第五课时教学目标1、初步学会用一一对应的方法比较物体的...
认识大于号小于号
第三节小于胎龄儿和大于胎龄儿一、小于胎龄儿小于胎龄儿（SGA）是指出生体重在同胎龄儿平均体重的第10百分位以下，或低于平均体重2个标准差...
精品文档20161/7小学三年级时间大于小于练习题2.一个马拉松运动员6点从起点出发，经过89分钟后到终点，现在几点？3.小明9点出去郊游，下午3...
年龄小于65岁的帕金森病患者用药注意帕金森病属于一种中枢神经系统退行性病变疾病，一般发病年龄都在50-60岁，近年来，研究发现，帕金森病...
上窑山庙会一日游田区十六小于静上窑公园是一处集生态旅游、人文景观、宗教活动、度假休闲、科普教育为一体的多功能景区。上窑昔归楚籍,古...
小于65岁帕金森病病人用药注意护理课件目录CONTENTS•帕金森病的基本知识01帕金森病的基本知识帕金森病的定义和症状帕金森病的定义帕金森病...
圆锥的认识兴盛民小于长春教材版本：人教版教学目标：使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称．教材分析：学情分析：教学重点：圆锥的...
大于和小于象园狗园熊猫8只4只8比4多4比8少6只6只6和6同样多6只4只6比4多4比6少8只6只8比6多6比8少22==13>><<13大于号小于号4<66>48>66<85...
我爱吃桃。我爱吃桃。小兔爱吃萝卜。小兔爱吃萝卜。兔子和萝卜同样多。44=4读作：4等于4。4等号请猴子吃桃吧！44＞3读作：4大于3。3大于号...
“>””=””<”师：瞧，森林运动会开始啦！有哪些队的小动物参加了比赛？（找学生说）你知道他们每队分别各有多少名队员吗？师：恩，来你...
认识＞＝＜教学设计教材分析：数的大小比较和＞＝＜的认识，是在第一单元认识“同样多、多些、少些”的基础上学习的。教材呈现了一幅熊猫请...
555=5=我是等于号5=5434>3>我是大于号4>37>5353<5<我是小于号3<54<84>33<55=5大于号，小于号，两个兄弟来报到。大口在前是大于号，>尖尖在...
大于大的小于小的原理在一般情况下，在两条任意的等值线〔不一定是等高线〕中，夹杂在其中的封闭区线的边缘数值假如为两条等值线中的较大值...
大班数学《认识“>”和“<”》教学设计对于幼儿来说，>和<看起来很抽象,实际上只要让孩子记住它们的开口方向,学起来就很容易了,并且能增强...
小数除以整数（二）——商小于1教学目的：1．使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小数除法的意义。2．使学...
32>45<66=>>=大于号，嘴巴朝着大数笑小于号，尾巴撅给小数瞧等于号，等号两边一样大小>>=33655547>>=前面数大用两边相等用等于前面数小用
“SQC问题导学”型课堂学案设计简案授课年级：小学二年级学科：数学主题：《被除数小于12的除法》课时：1课时课型：“综合解决课”授课日期...
