65.教育和自我教育一个少年,只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界,而且仔细地研究自己本身的时候;只有当他不仅努力认识周围的事物和现...
苏霍姆林斯基格言世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的...
《苏霍姆林斯基教育名言》网上发表稿声明本书主要是以下面几部书为蓝本的祖晶策划,蔡汀、王义高、祖晶主编的《苏霍姆林斯基选集(五卷本)...
苏霍姆林斯基给教师的建议读书笔记苏霍姆林斯基给教师的建议读书笔记认真读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,不妨坐下来好好...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(8~12)8、关于获取知识关于学生脑力劳动的积极性,人们已经谈论得很多了。但是可能有各式各样的积极...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(19~25)19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段这里指的是那些很艰难、很缓慢地感知、理...
对“苏霍姆林斯基教育思想”的初步认识郭北中心校李秀芬敬业精神是其教育思想的根基。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年,其中26年校长工...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(31~36)31、给准备教一年级的教师的建议你在小学里工作,现在正在教三年级。很快你就要教一年级学生...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(13~18)13、评分应当是有分量的不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当...
苏霍姆林斯基“特殊奖励”苏霍姆林斯基在对学生的教育过程中,善于因势利导,进行积极的鼓励,激发学生心灵的火花。人们把这赞为“特殊奖励...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(26~30)26、要教会儿童利用自由支配的时间对儿童来说,时间是怎么度过的,这和成年人的情况完全不同...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(1~3)给教师的一百条建议[苏]B·A苏霍姆林斯基代前言我在帕夫雷什中学工作的年代里,同刚开始工作的...
苏霍姆林斯基的100条经典名言一、论学生学习1、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。(《给教师的建...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》摘抄2.教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪...
追寻苏霍姆林斯基足迹感悟教育家成长之路江苏省教育科学研究院孙孔懿2014.7.10.•对苏霍姆林斯基仰慕已久。•从上世纪80年代初就开始读他的...
扩大阅读,锻炼思维长期以来,我们对于学习困难儿童一般是这么认为的:他们若能掌握书本上的知识就很不错了,不可能有时间去对付另外的事情...
第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读后感首先感谢学校领导让全体老师阅读苏霍姆林斯...
苏霍姆林斯基与中学历史教学——从读外国教育经典《给教师的建议》说起苏霍姆林斯基(1918-1970)是苏联卓越的教育家、思想家和作家。他长期...
苏霍姆林斯基教育格言摘录●从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基●每...
霍姆林斯基教育思想之魂瓦·亚·苏霍姆林斯基是我国中小学教育工作者所熟知的前苏联著名教育实践家和理论家。帕甫雷什中学,这所苏霍姆林斯...