浅谈低年级识字教学方法《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点，...
小学低年级语文分层教学初探分层教学，核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生的“语言最近发展区”实行分层，推进教学。分层教...
浅谈一些低年级识字教学方法时间：2010-04-15作者：匿名来源：网络《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。...
榆林八小低年级学生语文预习习惯调查表（家长卷）尊敬的家长:您好!为了提高课堂教学的效率，了解您孩子的语文课前预习情况和他们对预习的内...
《数学课堂中小学生注意力培养的策略研究》开题报告一、关键词的界定关键词一数学课堂是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授...
小学语文低年级识字教学探究平果五小陶小芳人生聪明识字始，汉字教学与人的发展关系之重大。由此可见，识字教学是小学语文一、二年级主要的...
>《《农村小学低年级课外阅读指导策略的研究》中期报告一、课题的提出1、课标要求：《课程语文标准》明确指出要培养学生“广泛阅读兴趣，扩...
低年级阅读教学中的“六个结合”小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读...
建构主义理论指导下的小学低年级数学应用题教学初探传统的应用题教学，以要求学生掌握知识为重点。而以计算机和网络技术为代表的现代教育技...
浅谈如何提高低年级学生的识字能力直罗中心小学李延会摘要：《语文课程标准》在“识字目标”中对一二年级学生明确提出了如下两条要求：1、...
《培养小学低年级学生课外阅读兴趣有效途径的探究》课题研究报告一、问题的提出前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不...
调查问卷（一）调查方式：与父母共同完成姓名班级性别年龄家庭状况请在您认为合适的答案后打“√”。1、您的孩子是否会用普通话与人交流？...
低年级年级识字教学策划方案教学策划方案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时...
浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力西固区临洮街第二小学达选俊【内容摘要】小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能...
小学低年级识字教学方法小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训...
小学低年级语文基本技能训练计划低年级学生从幼儿园入学不久，书写习惯和书写态度上存在很大的问题，诸如书写潦草、凌乱、看不清等情况。同...
如何培养低年级小学生的良好的学习习惯低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯，提问的习惯认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立思考的...
如何培养低年级学生学习数学的兴趣兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。如果学生对数学没有了学习兴趣，那就会使数学学习成为一...
浅谈小学低年级学生书写文昌市清澜中心小学谢青丽人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气...
浅谈如何进行低年级识字教学识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到...
