小学低年级语文识字教学方法一、创设教学情境，激发识字兴趣兴趣是激发儿童学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢表现...
浅谈如何上好小学低年级音乐课如何上好小学低年级音乐课？并且通过音乐教学使同学们充分的到感受音乐给我们带来的从灵魂深处的愉悦。掌握歌...
低年级良好习惯养成教育的阶段性成果本学期以来，我校将“培养学生良好的行为习惯”作为各项工作的核心，通过习惯养成促使学生个性品质，思...
低年级识字方法技巧交流_低年级识字方法有哪些1、坚持语文素养语文素养是《语文课程标准》一再强调的观念，有着极为丰富的内涵。“语文课程...
低年级数学课好习惯的培养明静蒙城县城关第三小学摘要：低年级数学课不仅要传授知识，更需要从培养孩子的良好习惯入手，我主要从三个方面入...
附加课音乐律动课《谁在叫》课型：以舞蹈为主的综合活动课教学内容：学唱歌曲《谁在叫》教学目标：1、有感情读唱歌词2、加入表演感受音乐教...
如何抓好低年级的识字教学专题讲座教师孟阿乐九年义务教育全日制小学《语文教学大纲（试用）》开明宗义地指出：“小学语文是义务教育中的一...
多媒体技术在低年级语文识字教学中的运用大荆镇中心小学魏立萍【内容摘要】随着新课程改革的推进，多媒体和远程教育资源日渐普及，越来越多...
浅谈低年级的口语交际能力培养[摘要]口头语言是传递信息、交流思想、表达情感的工具，口头表达能力是人在社会生活中不可缺少的一种能力。发...
怎样在小学低年级语文识字教学中培养学生能力黄凤山小学龙莉勤识字教学是小学一年级语文最重要的教学环节。因此，我们必须充分利用课堂这个...
、二年级转化后进生实施细则一、指导思想素质教育要求我们面向全体学生，促进学生全面发展，因此我们提出了“从最后一名学生抓起”的口号，...
体育课设计包括“选择教学内容——分析教材——制定教学目标——设计教学环节”四个环节。我认为：首先需要考虑到学情；其次，确定教什么内...
如何让低年级学生学会倾听来宾市兴宾区实验小学陈秋琼新学期，在教学中我很快的发现，由于学生自身资质的参差不齐，他们的倾听能力和倾听状...
如何转变低年级学生的学习方式古人云“授人以鱼，不如授人以渔”，面对知识经济迅猛发展的时代，如何指导学生的自主学习，成了许多教师努力...
低年级多课通用模板
快乐的识字教学语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量...
浅谈小学语文低年级识字教学识字教学是低年级语文教学的重中之重，《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，首先要让学生“喜欢学习汉...
浅谈一些低年级识字教学方法《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特...
低年级识字教学中的困惑及对策在教学实践中，大家往往会被一些问题所困惑，从而影响了识字、写字教学的效果。困惑1：学生学习的随意性大，...
低年级小学生家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志：您好，我们想进行学生作业改革，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生...
